创造力是孩子智力和能力的标志，是能否成才的重要因素。它更多取决于后天的保护和培养，有些智商很高的人，却没有任何创造性表现，众生平平庸庸。

纽约国际儿童俱乐部（New York Kids Club）为会员家长分享由“世界天才儿童研究协会、超常人才专业委员会、中国科学院心理研究所超常儿童研究中心”共同发布的：“可能会影响孩子，尤其是中国孩子创造力发展的因素”：

1、过分强调IQ（智力）而忽略创造力；

2、重视外在动机而忽视内部动机（习惯用表扬、脸色、承诺来激励和左右孩子）；

3、强调只是来自权威的传授，而忽略意义的主动构建；

4、强调竞争表现、单打独斗，忽略团队合作、知识分享；

5、强调考试结果，忽略学习过程（过程积极，开心很重要）；

6、重视纸笔测验、记忆背诵，忽略真实评量、多元表现；

7、支持乖男巧女、标准答案，排斥好奇求变、独立思考；

8、重视创造知识的传授，忽略创造历程的体验（最深刻的记忆都来源于深刻的情绪体验）；

9、强调努力认真，忽略乐在其中；

10、重视言教要求，忽略课程整合；

11、太过完美，不能容忍错误，不要棒杀孩子的创造力，创造力的培养很难，扼杀很容易。

具有高度创造力的人的特征:

1、不太传统，反传统；

2、个性化；

3、发明性，创造；

4、有驱动性的，可以坚持很艰苦的过程；

5、有愿景、预见性、有蓝图和规划，掌握自己的人生；

纽约国际儿童俱乐部（New York Kids Club）的很多课程，例如艺术、烹饪、芭蕾、街舞、戏剧表演等课程都特别注重保护和发展孩子们的创造力，使用适龄和科学的课程设置结构，而不是将孩子们当作复制的机器，保护和促进孩子们在兴趣萌芽阶段对某份爱好的浓厚兴趣，使学习变得更快乐、有效。欢迎您加入我们的队列！

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