昨儿有位会员宝宝妈妈在朋友圈上晒了一条心得微信，大意是家里来了位小客人，是小神童，可以背诵很多唐诗和英文单词，非常羡慕。纽约国际儿童俱乐部（New York Kids Club）的老师们看了微信后坐不住了，跳出来齐声呼吁：“挑战旧观念，不要让孩子输在终点线上！”。

近年在教育领域对家长误导最严重的一句话是“别让孩子输在起跑线上。”一些家长由于担心自己的孩子输在起跑线上，通过各种培训班给孩子超前大满灌与其年龄不同步的知识，揠苗助长。

倘若将人生形容为一场竞赛，“起跑线”的比喻是恰当的。但是，“输在起跑线”上只适合短程竞赛，例如百米赛。如果是马拉松那样的长跑，就不存在输在起跑线上的担忧。相反，马拉松比赛赢在起跑线上的运动员，往往由于没有保存体力，致使起个大早，赶了晚集。

长跑的要诀是保存实力和适时择法，这和孩子学习知识的道理一样。当孩子没有一定的阅历时，给其灌输与孩子的年龄不相符的知识，孩子没有生活经验，对知识的感悟不会深刻，不但没有共鸣感，甚至会厌恶。衡量教育是否成功，不是看分数，而是看受教育者对所学知识的兴趣越来越大还是越来越小。如果受教育者对所学知识的兴趣越来越大，说明教育成功了，反之则相反。受教育者对于所学知识感兴趣的程度，除了老师的教授方法，还取决于孩子对知识的感悟程度。举个例子，一个5岁的孩子对于《静夜思》只是机械背诵，而一位远离家乡的20岁青年如果第一次看到《静夜思》，可能泪如泉涌，百感交集。

20多年前，某大学的少年班家喻户晓。如今，这些昔日的神童几乎全军覆没，没有一个成为栋梁之才。这些孩子没有输在起跑线上，但是他们或父母将人生的马拉松赛跑误判为短跑，拼尽全力赢在起跑线上后，后劲不足，最终败北，贻笑大方。

婴幼儿时期是神经系统快速发育的阶段，这个时期，为孩子创造好的成长环境、促进大脑各项潜能的发展，自然是十分关键，从这个角度来说，“早教”的确很重要。不过，“学习”对孩子来说，并不是很多人想象的那样——拿着课本，读书、识字、计算和记忆。孩子在不同的年龄阶段有不同的学习任务。学龄前孩子的学习远远不止认几个字，数几个数，背几个单词那么简单，而是丰富得多，是身体、情感、智力、性格等多方面的协调发展。会识字、会背诗只是简单的记忆模仿，并不代表孩子真正的智力和能力，也不适合这个阶段的孩子投入太多的时间和精力学习！

举个例子，买过新汽车的人都知道，新车有磨合期。在新车的磨合期，车速不能太快。只有这样，这辆汽车未来才能风驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该急速行进时，就会力不从心。假设将人比喻成汽车，人的磨合期就是童年。在童年，不能满负荷运转，要适度磨合。如此，孩子到了成年，才能快马加鞭，后劲十足。

爱因斯坦说：“想象力比知识重要。”有想象力的人才能进行创造性劳动。想象力和知识是天敌。人在获得知识的过程中，想象力会消失。因为知识符合逻辑，而想象力无章可循。换句话说，知识的本质是科学，想象力的特征是荒诞。人的大脑一山不容二虎：在学龄前，想象力独占鳌头，脑子被想象力占据。上学后，大多数人的想象力将被知识驱逐出境，成为知识渊博但丧失想象力终身只能重复前人发现的知识的人。很少有人能让知识和想象力在自己的大脑里共存，一旦共存，此人就是能进行创造性劳动的成功人士了。在孩子童年时，让其晚接触知识，有利于想象力在孩子的大脑里安营扎寨，倘若孩子成为想象力和知识并存的人，您就能给大师当爹当娘了。

请别让孩子输在终点线上。输在起跑线上，能赢得人生。赢在起跑线上，能输掉人生！加入纽约国际儿童俱乐部（New York Kids Club）吧，与我们一起共同织就孩子丰富多彩的童年，与我们一起给予孩子快乐的成长！We Laugh. We Learn. We Grow.

部分内容摘自郑渊洁叔叔和合作媒体《美好妈咪》杂志7月刊，感谢！

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