我家孩子才两岁多，性子就可倔了。

跟他说了一次只能吃一个糖，他就非得要吃，不然就从你手里抢，拿不到就撒泼大哭。

让他坐马桶便便，就是不肯，好不容易把他按在小马桶上，他就是不拉。有时候坐上半个小时，也没有便意，可刚站起来，就拉裤子里了。

打也打了，骂也骂了，都没用，真不知道要拿他怎么办了。

其实，孩子之所以看起来性子倔，只不过是到了叛逆期。

发展心理学认为，每个孩子都会度过3个叛逆期：

① 第一逆反期：两岁半到三岁左右，自我意识萌发

现在的孩子大约1岁前后就开始表现的“叛逆”了。一方面现在孩子的确越来越聪明了；另一方面是父母们养孩子更加小心，也因此对孩子更早、更多说“不”，孩子自然也学会了说“不”。

这是孩子从意识上最早开始的与父母的分离。在这个过程中，孩子开始形成自己的想法和态度，感受与他人分离的快乐，并由此建立和派生出孩子优秀的个人品质。

上面案例里的这个孩子，其实就是进入了他生命中的第一个逆反期。

这其实说明，孩子长大了，而且心理非常健康！反倒是父母，则需要反思一下：是不是平时经常采取命令、要求的态度和语气，甚至简单粗暴地打断孩子的行为？那样，孩子习得的，也将是粗暴的处理方式。

简言之，面对叛逆期孩子，父母不能限制，更好的办法是接纳和引导。

一个简单易行的方法，即给孩子提供两个选择，让孩子做选择题。如，进家后，父母与其命令孩子“不要把鞋子放在床上”，不如换成可供孩子选择的陈述句：“你可以把鞋子放在床边或是放在鞋架上。”睡觉的时候，父母给出的选择可以是：“咱们是现在上床，还是五分钟后上床？”

父母给出的选择其实是事先筛选过的，并且自己可以接受的。这样做有两点好处：一方面，父母可以对孩子的行为做到良性引导；另一方面，孩子也不会产生被控制感，相反还可帮助孩子建立积极的自我。

② 第二逆反期：7-9岁，准大人期

这个阶段的孩子认为自己已经“是一个成人，是一个小大人了，不再是孩子”了，所以不愿让家长拉手，不让父母叫自己“宝贝”或小名了，要求叫他的全名；凡事都喜欢跟家长对着干，大人说东，他偏往西；另一方面，他们又非常依赖大人、不讲道理，爱哭、比较娇气等。

我女儿快9岁了，以前一直很乖，最近几个月却总是顶嘴。什么事都要给自己找一个开脱的理由。写作业、弹钢琴，我让她做，她总要找个理由跟我辩解。今天我陪她听写单词并帮她记不会的，她不是抠鼻子就是抠手，我制止她，她不听。我生气之下打她手两巴掌，她又哭又闹跟我吵，还要摔我的手机。我很伤心，我在她身上下了那么多心血，可她怎么变成这样——处处挑剔、厌恶、指责？

脾气秉性的突然转变、强烈的逆反心理都是这个年龄段孩子的常见现象。孩子进入学校后，学到了很多知识，他们急于证明自己已经长大了，因此开始要求独立，行为上想要脱离爸爸妈妈的掌控。

此时，父母一定要放弃家长“一言堂”的方式。涉及到孩子自身的事不妨多与孩子商量，也可试着逐步将自主权交还给孩子，并在孩子遇到挫折和困惑的时候，帮助和引导孩子朝向正确的方向前进。

比如对于兴趣爱好的培养，孩子不喜欢弹钢琴，妈妈可以和孩子商量：是不是有别的爱好、是否想要发展这方面的爱好等？沿着孩子的兴趣方向培养，孩子高兴，妈妈也轻松，学习动机增强，才能收到更好的学习效果。

③ 第三逆反期：12-15岁的青春期

我家孩子15岁了。老师常跟我反映孩子逃学，为这，我没少抽他，他也不反抗，就硬着脖子让我打，每次打得我手酸、一肚子气，末了他恨恨地来一句：“再打我就不上学了。”我还发现他在外面学会了抽烟喝酒，真怕他在外面结交一些社会上的小混混。

他妈妈为这都愁得睡不着觉，每次都苦口婆心地劝他，心情好的时候，他会跟他妈妈说：“我没有交坏朋友，就是上个网什么的。”心情不好要么爱搭不理，要么就用一句“我烦着呢”堵你。

青春期的孩子身体已发育成熟，觉得自己已经很“强大”了，而心理发育尚未成熟，常常遭遇到各种挫折感，这样，在身体与心理矛盾的自我纠结和成长中，孩子开始有了更多样的情绪体验。

对女孩来说，会变得内向并体验到自我怀疑、愧疚或抑郁等情绪；对男孩而言，则更多地体验到暴躁和愤怒。正如这位父亲所说，青春期的孩子大都处于“烦着”的状态。

青春期的孩子，角色和身份也会发生一些变化，最明显的是他们开始寻求同龄人的支持。他们非常重视同伴关系，易受同伴影响，可能会做一些并非自己意愿但同伴认同的事，如抽烟、喝酒。这些行为虽然父母不认可，但对孩子来说，可能是成人的象征，代表他们摆脱了对父母的依赖等。这也意味着，青春期的孩子会面临一些危险，如网络成瘾、早孕、酗酒、犯罪……

想要孩子顺利度过这个阶段，首先，我们要学会信任孩子有这个能力；其次，就是与孩子保持亲密而有间的亲子关系：将孩子当作独立的个体，平等对待，支持孩子渴求独立的尝试，在孩子失败时给予鼓励、安慰，在孩子成功时给予肯定和表扬；多带孩子参加一些团队活动，多与自己的亲戚朋友走动。

总之，叛逆期并不可怕，父母了解了这个成长规律，应对方式对了，这3个叛逆期，大部分孩子都能够顺利度过。

需要提醒的是，不管是哪个阶段，都不要跟叛逆期的孩子硬碰硬。千万不要因为孩子与自己的想法相左，而强迫孩子按照自己的要求去做。这样做，实际上漠视孩子真正的需要，不利于孩子健康成长。

比如，阳光明媚的一天，孩子却吵着要穿雨鞋去学校，你可以先说：“好啊，你当然可以穿着去，但是你要承受学校同学嘲笑你的后果。”

我们不要说，同学一定会嘲笑他，但是要把这种可能性告诉他。至于到底要不要穿，这个选择权还是要留给他。

接下来，我们其实可以给孩子反驳的机会。如果他真的会说服你，那就按他的要求做，这样他也会看到你对他的尊重，你们也因此增加了新的合作式的沟通方式——不再是什么都听大人的，而是有事情大家可以商量着来。

再比如，前几天，我冒着大雨送女儿去上舞蹈课。上课的地方离家不太远，因为交通不太方便，我们只能选择步行。

“妈妈，我今天不想去跳舞了，这么大的雨，我的裤子都淋湿了……”女儿突然停下来，用力拉着我。

我当时想说：“都走了一半路了，不能半途而废。”但我忍住了，我知道这样的话一说出口，叛逆的她就更加要把我往回拉了。

于是，我看了看她，说：“裤子被雨淋湿了的确不太舒服，如果现在回家也可以，但是你就失去了一次和妈妈雨中探险的机会了哦！”我特意提高“探险”两字的音调。

“探险？”女儿一脸疑惑。

“是啊，你不是一直渴望探险吗？今天正好是一次探险锻炼的好机会呀，你可以把这段路想象成雨中探险的游戏，水坑和大风就是探险途中的障碍，只有勇敢的孩子，才能战胜艰难险阻，最终成功到达终点，还会得到一个小贴画做为奖励。不过呢，你也可以选择放弃，那我们这就请假回家……”

我的话音还没落，女儿就一脸兴奋地说：“我要探险，我要和妈妈一起探险！”

……

孩子的世界容易非黑即白，有时候他们变得执拗，只是因为不知道还有多种可能，还有多种选择。

如果我们能够发挥想象，适时地增加一些孩子感兴趣的项目，给他们选择，引导他们换一个角度看问题，他们自然就不需要花大力气来反驳你了。

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