说起幼儿园，我们印象里都是被涂得五颜六色的墙壁，小小的教室或者绘本区，这样的配置其实就算是不错的啦，但是在日本幼儿园，孩子们可以在阳台上追逐、在靠海的阳台上平躺、在墙壁上乱涂乱画、在楼梯间里打闹、攀爬，这听上去实在是匪夷所思，那是因为你没有亲眼所见，如果你看到下面的图片，一定怀疑自己的孩子是不是上了一个假的幼儿园... ...

日本的幼儿园从不把注意力，

放在卡通化和幼儿化的装饰上。

他们设计的幼儿园，

永远是从学校的周边环境出发，

从孩子的心灵和成长出发，

在这个基础上设计出，

足以激发孩子们各种，

想象力和生命力的场所。

比如下面这一所，

奈良幼儿园的改造项目。

学校坐落在工业区住宅中心，

四周环境乃是色彩单调的工厂，

看上去并没有太多生气。

他们便对采光做了积极调整，

让整个园区都长时间，

沐浴在阳光和青草的芬芳中。

既然来此上学的，

都是工业区住宅的小孩子。

于是将“制造梦想和创造力工厂”做主题，

将周边布置了大量的绿色庭院后，

把那些本该隐藏的室内装饰，

故意暴露在孩子前面。

包装通风装置和螺旋桨的管道是透明的，

这样孩子可以看到风的流动。

甚至连盥洗池流水装置都是外露的，

让孩子们了解水流的作业流程。

他们的心愿很简单，

希望孩子们在耳濡目染中，

对这些创造产生尊敬，

认识到它们的价值。

“幼儿园是让孩子接受教育的场所，

而不是一个色彩鲜亮的游乐区，

他们得到的不止是漂亮玩具，

更要有对心灵的启发。”

同样的，在茨城县，

风是当地重要的发电资源。

设计师们就将其定位为“风之谷”。

充分利用当地的“风”，

来促进孩子们对家乡的认识，

了解到这些自然力的价值，

进一步尊重父母做所的工作。

在这种环境长大的孩子，

想必会懂得与自然相处，

懂得如何获取内心的平静吧。

而位于三重县的这所幼儿园，

本身就被充满绿被的自然环境围绕，

在这里，孩子们可以看到，

池塘、田野、森林，感受季风的流动。

夏天溪水流进田野，秋天树木转红，

冬天雪花飘落，春天百花绽放。

所以，让孩子们感受自然景观，

让他们在体验中成长，

就成了设计的重中之重。

餐厅里是两个大落地窗，

吃饭时就能看到外面的世界，

看到一年四季的各种景观。

简直就像吃野餐一样。

而园区内甚至专门建起水池，

蒸发的水可以让室内变得凉爽，

等到夏天热起来，

还能将脚伸进池水纳凉，

那是童年坐在姥姥家小溪边的感觉。

甚至连餐厅和活动室上方的灯，

也是按照星座的排列设计的，

为的是让孩子们在玩耍时，

产生各种融入自然的遐想。

从这里体验、成长，

在感受四季变幻的过程中，

激发他们的好奇心。而好奇心，

就是打开创造之门的那把钥匙。

类似的水池，

在熊本县的幼儿园里也能看到。

这一个要大得多的露天水池，

是特意让孩子们来踩水玩儿的。

按理说，这个年纪的小孩子，

应该被小心翼翼地保护起来。

但设计师们说：

“适当的感受一下风雨，

对孩子们也是一种体验。”

这里一下雨，就会积成水洼，

天一放晴，孩子们就过来嬉戏。

在这些幼儿园里，

我们不但能够看到创意和用心，

还可以看到一份尊重。

那是对每个孩子的尊重，

尊重他们天性的发展，

尊重他们蓬勃的生命力。

为了让小朋友们与自然为伴，

让他们的好奇心不断被激发，

这些设计幼儿园的人，

让原本冰冷的砖瓦和墙壁，

全部都有了人性的温度。

而所谓教育，

便是这么一回事。

不是思想的铁板灌输，

不是在僵死的空间里死记硬背，

而是用身心去感知美，

用心灵去挖掘创造之源，

最终在创造的过程中，

找到自己生存的价值所在。

但只有在亲自体验的前提下，

才能更好地规划自己的人生。

那是听了多少道理都换不来的。

要让孩子们找到自己的路，

先要让他们认清自己的心。

那颗心，就在美与灵之间。