欢迎大家继续关注NYC系列微课，昨天，我们又迎来了可爱美丽的Jennifer老师，在给大家回顾了前两期——注意力和记忆力的重要知识后，又再度提升一个高度，来看看孩子天马行空的想象力是如何爆发的及如何培养孩子天马行空的想象力。

　　想象力可以创造一个世界，真的有这么大的力量吗?

　　我们教给孩子的知识有限，但想象力却是一切进步的源泉，也是社会发展的推动力。

　　举个例子，著名的小说家凡尔纳在他的作品中，描绘了一些现象的图景，没想到其中很多情景在后世奇迹般地实现了。

　　固有印象里，中国的宝宝对于创造力是很局限的，固话的一些教育方式禁锢了大家的想象力，实际上，想象力是每个人本身具备的一种能力，孩子在1岁半就开启了想象力的萌芽，作为老师和家长来说，我们能做的就是正确地引导他们。不同的孩子需要适龄的方法来引导。

　　想象力是什么样的逻辑呢?

　　如果记忆力是一个注意到信息并存储和输出的过程，那么想象力是把记忆的表象进行了自由的组合。在逻辑关系上是更高级的一种行为，分为联想和创造。

　　比如孩子喜欢喂玩偶吃饭，把凳子当汽车地开起来，孩子有这些行为出现的时候，想象力的萌芽开始了。

　　那么每个阶段宝宝的想象力是如何表现的呢?

　　1.5-2岁，简单的假装游戏，比如带着娃娃睡觉

　　2-3岁，对事物更多的理解，比如假装在和谁打电话

　　3-5岁，过家家游戏，早教中心里叫做角色扮演游戏

　　5岁以上，学会冒险，游戏内容更加丰富

　　促进宝宝想象力的方法

　　尊重孩子想象力

　　前提是了解孩子每个阶段的发展特点，不要用自己的想法判定孩子的作品，用提问的方式和孩子沟通，而非评定的口吻。表明是尊重孩子的，就进入到了良性的沟通过程。

　　当孩子完成了他自认为有成就感的作品，家长一句“挺好的”，次数多了孩子也会感觉到敷衍。如果说把他的画拍了照片，加了相框，让孩子感觉到被重视，才是尊重的表现。

　　引导孩子进行主动想象

　　很多时候家长和孩子的互动并不深入，你陪着孩子看动画片，如果借助画面的情景，由情节的带动模仿动画片里的动作，也能够推动孩子的想象力，还能有效地做到陪伴孩子。

　　拓展孩子的知识经验

　　想象力是调动大脑中的信息，如果孩子的知识体验是比较窄的，那么想象力的空间就比较小。那么就引申到一个话题，到底要不要带孩子出国玩，开拓眼界呢?

　　其实我们注重的是每一个过程的深度体验，不需要昂贵远途的旅行，一些精致的景点，带着探索和细小的研究，也能帮助孩子积累经验的丰富。

　　游戏激发孩子的想象力

　　当看到孩子有想象力萌芽时，我们就可以和他玩游戏，比如打电话。对于孩子疑惑的问题通过游戏来解答，而非语言的解答。

　　比如孩子问为什么船会在水里飘，家长可以把海绵类的物体放在水盆里，引导孩子的思路来想象，渗透一些浮力的知识，孩子就很容易接受了。

　　还有很多玩具也是促进想象力的，比如女孩子3岁以后喜欢玩模拟厨房、过家家，男孩子则会对汽车、飞机模型感兴趣。

　　经常讲故事

　　现在很流行的一种方法就是讲绘本故事。很多经典的绘本是字很少的，目的就在于充分发挥孩子自己的想象力，我们不需要照本宣科地读给孩子听，尝试着让孩子创编开放式的结尾或情节，也是很好的方法。

　　语言发展的薄弱可能会导致孩子丧失表达的兴趣，从而减弱了想象力。所以家长还需要加强孩子词汇量的引导学习。

　　学会幻想

　　女孩子总爱幻想，这不是一件坏事。当孩子描绘自己的幻想时，不要马上扼制。