“齐齐画得挺有意思，将来想当个小画家，是吗？”

“还差得远呢，他上课的时候，一点也不认真，老是走神”

“童童钢琴弹得真好，一定很认真练习了吧？”

“哪里哪里，她就是随便玩玩的，没指望她将来能弹得多好”

“莉莉跳舞很有活力，是不是很喜欢舞蹈？”

“勉强可以吧，我就是看她太闹腾，才让她学舞蹈的，她也就是随便跳跳的”

这样的对话，我们经常听到。

其实，大部分的家长在看到孩子取得进步的时候，心里比谁都高兴。但是当着外人的面，总要说几句口是心非的话。

殊不知，这样看似谦虚的话语，却极容易伤害到孩子。

宝宝还小的时候，对自我的认知基本上是从家长那里得来的。

别以为宝宝还小，啥都不懂 ，他们真的能从你的表情神态动作读出你对他们的喜爱程度，还会逐渐形成对自我的认知。

有的家长就说：“既然不能贬低，那多夸孩子总没错吧！”

“宝宝，你好厉害”

“好孩子，你真棒”

“你比其他孩子聪明多了”

……

港真，如果你是这样夸孩子，还不如不夸！

1、模糊夸奖式

无论何时何地，总是把“孩子你真棒”“你太厉害了”这样的话语挂在嘴上。

实际上，这样太笼统的夸奖说多了，对孩子也不好。

一是，这种夸奖太泛，孩子就算被夸了，也不知道你在夸他哪里。

二是，这样的话孩子听多了，会觉得大人就是随便说说而已，不走心，以后也就不会珍视长辈的夸奖了。

三是，这样随口而出的话语，会让孩子觉得自己是十全十美的。

当遇到挫折和失败的时候，会显得萎靡不振，同时也无法直面批评和竞争。

2、讽刺夸奖式

有的家长看到孩子有所进步，也是发自内心的高兴，但是对孩子说的却是：

“真没想到你能做得这么好，不错啊”

“这次表现不错，以后也别捣蛋了行不行”

“今天太阳从西边出来啦，你都能……”

孩子听到这样的话，喜悦的心情也会大打折扣。

反正不管我怎么做，在爸爸妈妈眼里都是个捣蛋鬼、坏孩子，从而打击了孩子的积极性。

3、攀比夸奖式

“你画得真好，是全班画得最好的”

“妈妈觉得你比XXX画得还要好”

“真棒！你都能认识二十个拼音啦，隔壁淘淘才刚认识五个……”

这样的夸奖建立在比别人更强的基础上，不仅无形之中增加了孩子的心理压力，而且会影响到孩子正确认识自身的长处，还会盲目地轻视比自己弱的人。

1、夸具体，不夸全部

“真棒”“真好”“真厉害”这样笼统的夸法，真的不推荐，宝爸宝妈还是要夸具体一些。

比如，孩子端了一次饭，妈妈与其说“好孩子，你真棒”还不如说“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”

比如，孩子画得好，可以说“孩子你很有想法，你能想到给马画上翅膀，这点很不错”

2、多夸行为，少计较结果

也就是说，家长要肯定孩子在过程中付出的专心和努力。

比如，孩子上完足球课回来，你可能会问“你进了几个球？3个啊！太棒了”

但是，这样夸结果，还不如夸过程效果好一些：“宝宝可以自己进球了，花了很多功夫练习果然不一样”或者“足球课这么累，你都能坚持下来，妈妈很骄傲。”

这样会让他知道自身是具备哪种品质的，从而不断增强宝宝自我肯定的能力。

3、发问式夸奖

用提问的方法启发孩子，让孩子自己总结经验。

比如，“你怎么能想到这样画的呢？”“你是不是比刚才滑得更远了？”

这样的夸奖，更像是朋友之间的赞赏和交流，能间接拉近你跟孩子之间的距离。

4、及时适当的物质奖励

只夸奖不奖励，会让孩子失去动力。所以，口头表扬的同时，别忘了给予物质上的奖励。

比如，多看一个小时动画、孩子梦寐以求的迪尼斯之旅等等。

如果说，这样的夸奖方式还是学不会的话，不妨试试下面的“夸孩子套路”。

step 1：陈述事实

表扬孩子之前，先把他做的事情简单描述出来（现实版的“看图说话”有没有？），这样能让孩子觉得，你真的很在乎他、很了解他。

step 2：说出自己的感受

孩子做这件事，你内心的感受是怎么样的呢？比如，高兴、欣慰、幸福等等。

step 3：认可努力

叙述完之后，把其中的亮点归结到孩子的努力或者是其他的品质上。比如，勇敢、细心、耐心等等。

step 4：表达期望

家长希望孩子能保持下去，这就是对孩子的期望。

我们举个栗子：

宝宝，你今天吃饭的时候，主动帮大家摆好碗筷（陈述事实），妈妈很欣慰（说出自己感受）。

你这件事做得很好，表现得很勤快（认可努力），妈妈希望你能保持下去，做个勤快懂事的好孩子。（表达期望）

其实，夸奖孩子这件事，考验的不是孩子，而是家长。

孩子自信心的建立，少不了家长的肯定。所以，我们要多肯定、少贬低，多关注孩子努力的过程，才能从中发现优点。

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