孩子犯了错，难道就不管了吗？ 孩子有错不但要指出来，惩罚也不可少，才能避免下次犯同样的错。

只不过，不过惩罚不等于打骂，万一没注意，打伤了孩子，自己可能会后悔一辈子，而且还可能给孩子留下阴影。那孩子犯错家长应

该怎么做？这些惩罚方式，各个很科学

惩罚有多种方式，而我们要说的当然是科学的惩罚，下次孩子做错事，妈妈们可以根据不同情景选择运用，可千万别只会大吼大叫

哦。  

• 
  

• 肢体语言的暗示

带涵涵出门吃饭，不知道哪学的毛病，菜没上时用筷子勺子敲打餐具，声音有些刺耳，这时候我叫了声他的名字，认真的盯着他并摇

了摇头头，这样的暗示让孩子明白：我不可以这样做。

•        失去某些特别待遇你的孩子是否有他最喜欢的一些特别待遇呢?比如看哪一个动画片，玩某个玩具，或者想晚点上床睡觉？

如果有，一旦你的孩子有了不好的行为，你可以剥夺他这个特权。但是，父母一定要慎重，不要一次剥夺太多，时间过长。

如果第二天表现好的情况下，可以适当增加点奖励特权，对于某些孩子来说，如果父母使他有一种不能得到奖励的压力，他就能够约

束一下自己的行为了。口头警告或批评，提醒“事不过三”

比如，孩子在游乐园，和别的小朋友因为争抢玩具打了起来，妈妈就要口头批评：“出手打人是不对的，这是第一次，妈妈原谅你，

如果同样的事情发生了三次，之后你就不能来玩了!”。  

当孩子下一次又打人的时候，就告诉他：“这是第二次!”，直到出现第三次的话，告诉他：“这是第三次!”，然后马上实施预告的

那个处罚。

•        缓和矛盾、转移注意力

有时候孩子犯错，有些父母就喜欢针对问题喋喋不休地说教，孩子很容易越听越烦，引起心理抵触情绪。 与其这样，还不如带他出

去走走，换个环境。走一段时间后，再告诉他：“我很爱你，但是我决不允许你打人。”这样反而能够使他冷静下来，认识到自己的

错误。 父母用各种方式管教孩子的最终目的是给孩子的过激行为降降温，使他不要再有这些不好的行为了，所以，一些低调的缓和

方式有时也可以试用，也许就足以达到你们期望的效果呢。

•        为自己的行为负责

因为和孩子自身“利益”有关，所以我觉得实施起来其实也是最有效的。讲一个我家的例子：

涵涵在客厅看电视，可能有些馋了，偷偷拿冰激凌吃，结果一不小心，“哐”的一声，把一大桶牛奶打翻了，整个厨房的地上都流淌

着乳白色的牛奶。我听见声音就过来，确认孩子没事后，就想着必须给孩子一点惩罚，“涵涵，家里的牛奶都被你弄洒了，爸爸妈妈

和奶奶都没有牛奶喝了，你要怎么补偿我们呢？用你的冰淇淋补偿好不好？” 

他想了想，答应了。

我又说：“来把厨房地板用拖把洗一洗吧。” 

“啊？”涵涵瞪大眼睛。 “你把地板弄脏了，就要负责弄干净。”我笑着说，爸爸教你。” 

我拿来拖把，开始教他怎么拖地。

我们要让孩子知道，对别人造成损失要补偿，做错了事情是要负责任的，让他知道做了某一件事后，会有什么样的后果，当他发现这

样的后果是他不愿意承担的，他自然就不会这样做了。

除了方法，原则也很重要

方法是一方面，想要取得好的效果，这些原则不可少：

•       意见统一

最忌讳的就是今天一个标准，明天又一个标准，这样很难达到好的效果。最常见的是，爸爸跟妈妈意见不一致。

对孩子的要求，无论什么时候，都要保持一致，不然很容易让孩子钻空子，耍小聪明来逃避惩罚。

•       不重复数落孩子

不要因为孩子这次的错误就把过去的所有错事重新数落一遍，这不仅会让孩子反感，还会觉得自己只要犯了错误，就永远无法摆脱，

既然摆不脱，改又有何用。而且反复说教不断给孩子施以相同的刺激，使孩子养成“心理惰性”，失去对父母的敬畏。最终当再次出

现相同刺激时，教育效果便随之下降，甚至消失。

•        不贴标签

孩子犯了错误，可以帮助他分析犯错误的原因和后果，千万不要给孩子下结论，贴标签。因为这样很容易让孩子自暴自弃，产生我就

是这样的人，我怎么都做不好的想法。比如说你对孩子说：“你个爱哭鬼，动不动就哭！”孩子是不是哭的更厉害了？ “你就是太

懒了，每次都收拾不好”孩子就心安理得的懒下去。

因为你随口一说的话在孩子幼小的心灵中产生的影响却是很大的，给孩子贴负面标签不仅难以达到预期效果，可能让孩子在心理上接

受自身的不足，破罐子破摔。

惩罚不是目的，无论什么原因，在惩罚孩子前，都该先自己学会冷静，处理好心情。

归根到底，惩罚并不是打和骂，有效的惩罚既是温柔的教育，也是最深入心底的教训。

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