陈鹤琴先生说过：“无论什么人，受激励而改过，是很容易的，受责罚而改过是比较难的。”的确每一个孩子都是喜欢听好话，喜欢被人称赞而且从人们对他的评价中认识自己。 批评或表扬孩子是父母与孩子之间的对话。任何一个来自父母的信息都有可能成为孩子行为的指令。怎么批评？怎么表扬？家长要有目的性和前瞻性。

1. 不要对孩子“不自量力”的自我评价过度反应。那不是“不谦虚”，更不是“狂妄自大”，那是孩子自我认识过程中的一个必经之路。

2. 孩子为自己的长处而骄傲，是自信心的表现。孩子可以为自己的长处而骄傲，但绝对不能自满，更不能不尊重他人。

3. 有时候，孩子没有意识到你所说的“缺点”是“缺点”，反而会认为你是在“吹毛求疵”。你需要冷静，反思一下你的看法，试图站在孩子的视角去想一想问题。

4. 坐下来，与孩子一道客观地、冷静地把孩子的长处和短处一一列出来。并告诉孩子，人不可能十全十美的道理。

5. 对孩子的进步、成长，哪怕只是一点点，也一定要及时鼓励。没有过度的鼓励，只有过度的批评。

6. 如果非得要指出孩子的不足或错误时，一定要是分析性的，而不是简单的、粗暴的、埋怨式的。只会打孩子屁股的父母，实在是个失败的父母。能同孩子坐下来，在谈笑中教育孩子的父母，才是成功的父母。

7. 对非常缺乏自信心的孩子，可以适当地鼓励孩子用自己的长处去比别人的短处。

8. 千万不要用一个模式去套所有的人。有的孩子一个暗示就够了，用不着批评；有的孩子给予鼓励才起作用，批评只能适得其反。父母一定要针对自己孩子的具体情况，进行有针对性的家庭教育。

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