NYC纽约国际远洋乐堤港中心，王映人社交讲座报名啦。有些小孩不喜欢和小朋友一起玩耍，甚至不肯和邻居阿姨打招呼；有些宝宝想要一样东西就三招：哭闹抢；因为有些孩子变成了“小霸王”，于是另一些孩子成了“受气包”

很多家长在电话那头对孩子不亲近人的问题很头疼，但还没有意识到早教这个概念。

问题

“她从来不肯跟邻居阿姨打招呼，也拒绝我引导她跟人问好，让我在朋友和同事面前很没面子。而且一见到陌生人就依偎身边，即使是亲朋好友来到家中，她也不叫人，转身就干别的去了，再这样下去，她以后可怎么办呢?”

一些孩子不是不想交流，而是没有社交的经验。

现象

比如在户外活动时，当看到其他小朋友在一起玩得很高兴，自己也很想参加，可是又不敢去和他们说，还有看到小朋友拿着自己喜欢的玩具却不知如何和小朋友交流。

我们的课程顾问老师用和煦的态度给了详细的回应。

首先一定是建立在父母多关注孩子的基础上，而且一定要有一个“教给的过程”：友善行为作出回报，怎样与同伴分享食物、玩具，怎样给予同伴关心、帮助和同情，在这些时候应该说什么话，做出什么样的表情和动作，经常向孩子讲述这些，并在开放式的环境里让孩子自由去练习发挥。

发掘身边榜样的力量，对不擅交际的孩子，要经常向孩子提供好的榜样。研究者发现，榜样与儿童越相似，效果就越好（例如充当榜样的孩子起先也是内向、退缩的孩子）；对榜样演示的行为当场作出评价，提醒孩子这样做的好处是什么，也会增强榜样演示的效果。在家庭教育中，可以充分利用看电视、孩子跟别人一起玩等机会，发现这种榜样，向孩子作解释。

让孩子自己解决问题

孩子很可能在社交中产生难受或者逃避的情绪。妈妈不要责怪孩子，也不要急着替孩子处理问题，可以试着引导孩子，或者告诉他方法，让孩子自己去解决，这样他就能慢慢学习到经验，面对“难题”也不会束手无策。可以尝试着先从身边较为熟悉的环境中的陌生人开始，让他体会与人交往的乐趣。 

多参与集体活动

孩子在3岁之后就开始有交往的愿望，这也预示着他们交往心理的萌芽。他们强烈希望与同龄人交流沟通，仅仅和成年人特别是单单与父母交往，已经不能满足此阶段交往的社会需求了。此时，就要让孩子尽早参与集体生活，而且要尽量创造这种环境。在集体生活中满足他们交往的愿望，可以使孩子的交际能力获得良好发展。

参加集体活动对于孩子社交的锻炼起到的绝对是最显著的效果，如果能在开放式的环境、参加集体活动的氛围下再听关于儿童社交的讲座就更是如虎添翼：

今天我们要介绍的这位老师就是一位来自早教界的专家。王映人

柚子树教育创始人 CEO。来自台北的国际早教专家，从事早教工作十多年，对幼儿大脑导向式系统化课程研发颇有心得。台湾国立台东大幼儿教育硕士，曾任台湾国立台东大学客座教授，最接地气的两岸早幼教文化产业生态专家，外号“国王老师”。2012年来杭州发展早教事业，2015年获得杭州十佳金牌教师

王映人讲座咨询热线：0571-88115566

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