Pongo妈妈发现了pongo3岁时候的许愿签，3岁的pongo许了什么愿？

我的愿望是：不想上幼儿园。

pongo的妈妈不明白，幼儿园有：那么多玩具任你挑；那么多点心给你吃；那么多小朋友陪你玩；还有和蔼可亲的老师细心照料你。不好吗？

“可是我只想要妈妈。”

从小到大妈妈陪我玩、妈妈喂我吃饭、妈妈给我买玩具、妈妈给我讲睡前故事、妈妈给我穿衣服裤子鞋子，没有妈妈，我哪儿也不想去...（pongo妈妈不知道到底该开心还是难过）

其实很多家长都遇到了和Pongo妈妈一样的困扰，这个大困扰叫做——【分离焦虑】。

字面意思家长们都懂，它分为三个阶段：

a.反抗阶段：嚎陶大哭，又踢又闹

b.失望阶段：断断续续地哭泣；动作的吵闹虽减少；表情迟钝不愿不理睬他人

c.超脱阶段：可以接受外人的照料；开始正常活动（如吃东西，玩玩具）；但是看见妈妈时又会出现悲伤

如果你的宝宝还有以上情况，这说明他们的心理还没有“断奶”呢！

当宝贝被送进幼儿园后，他们将面临：

1、陌生的环境

任何一件不熟悉的设备摆放，都会引起他们的恐慌和不安。

2、生活规律和习惯的改变

幼儿园都是统一的时间，到了时间该做什么都定好了，也是孩子规则感和秩序感的体现时期。

3、与小朋友、老师之间的相处关系

做什么都要和小朋友一起了可能会让宝宝有点儿不习惯；一位老师照顾这么多宝宝，一对一的专属式豪华体验感么有了，难免会有心理落差...

4、自理能力的要求提高

要开始自己吃饭了，还有上厕所、睡觉、穿衣服，在家这些都是爸爸妈妈爷爷奶奶全包的...

问题被抛出来了，但是该如何应对？

为此我们新增了特殊课程——Preschool skill course学前技能班（简称PS课程）

NYC为孩子提供的小班制全新课堂学前技能班，采用科学的方法给予孩子高效的关注，用有趣的教学环境和专业的老师为孩子们在入园之前打下良好的基础。

1、运动课程环节

PS课程融合了NYC先进、专业的运动类综合课（体操，球类运动）培养孩子集体生活中必要的团队意识和规则感。

2、艺术课程环节

PS课程用艺术类课程（世界艺术，环球艺术家等）激发孩子艺术潜能的同时树立良好的规则意识，锻炼孩子专注力和持久性。

3、生活技能训练环节

PS课程增加了提升孩子生活技能的一些训练来培养孩子的秩序感和责任意识，如排队上洗手间，洗手，集体吃点心，收拾餐盘等。

4、小班会

课程结束后，老师将召开一个简短的“小班会”，给每一位上课的宝贝进行点评，将宝贝的课堂表现及时传达给家长，给予家长更加精准和专业的指导。

我们的课程时长90分钟，相比45分钟的独立课程难度更高，和家人分离时间也更长，相比全日和半日的托班，又给予了给孩子循序渐进的时间，让他们一步一步变得更独立与自信，实现真正的“心理断乳”。

我们不仅帮你解决分离焦虑的困扰，更愿意把我们的经验和干货分享给爸爸妈妈。

平时我们还应该做些什么？

一、多与同龄小朋友接触

从1岁起就有计划地带宝贝到有其他小朋友玩耍的地方，与同龄孩子接触；

2岁左右次数要增加，并鼓励TA主动与其他小朋友交往，在宝贝非常熟悉和安全的地方(如奶奶家、姥姥家、领居家)，可让宝贝尝试与亲人短暂分离。

二、适时培养自理能力

在培养孩子自理能力的关键期应注意自理训练，如：

1岁左右练习用勺吃饭；

2岁左右独立吃饭(用勺或筷子)，排尿、便时自己找便盆，并开始脱、穿裤子的训练和指导；

2.5～3岁尽量自己完成排尿便，如脱裤子并用手纸擦屁股、提裤子。

学会以上各项的孩子能较快适应幼儿园的生活。

三、提前熟悉了解幼儿园

入园前1～2个月，多带孩子到幼儿园附近参观玩耍，同时给孩子讲解幼儿园的乐趣，如有许多新奇的玩具，老师、小朋友一起唱歌、跳舞、做游戏等，使宝贝对幼儿园环境熟悉，期待体验幼儿园的生活。

在最初一个月，不断强化幼儿园的好处，与孩子一起讨论去幼儿园的收获，了解孩子的想法，对不满意的地方要有合理的解释。

对孩子的管理从强硬服从型转为讲理和个体帮助，顺应孩子的发育规律，使孩子分离焦虑期缩短，生病请假及引发心理障碍的情况减少。

你的宝贝还只有你一个玩伴吗？从现在开始TA应该拥有更多属于自己的伙伴，来NYC【学前技能班】挑战自己吧~

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