对于宝宝“说话”这件事

不同月龄的宝妈们总有不同的担心和疑问

从宝宝无意识的“嗯嗯啊啊”

到宝宝主动的模仿学舌

每一步都离不开妈妈的努力!

为啥你家宝宝说不好、不爱说?

很可能是你在养育过程中出了些小差错

是什么耽误了你家宝宝说话？

1一岁了，还在吃粥、烂面条

很多宝妈都会担心宝宝嚼不烂、不好消化，而让宝宝总吃过于细软的食物。却不知道这样做，会影响孩子的口腔肌肉发育!逐渐让宝宝难以接受一些有韧性的食物，哪怕吃硬一点的饭也有困难。口腔肌肉得不到锻炼。就会导致宝宝发音不标准、口吃。因为辅食过软过细造成宝宝语言发育缓慢的实例可不在少数。

正确做法

在宝宝添加辅食2~3个月以后，就应该由细腻的米糊菜泥逐步过渡到大颗粒的食物，10个月左右就可以给宝宝一些略硬的食物(像胡萝卜条和芹菜条)不仅可以用来磨牙，还能促进宝宝的口腔发育。

2TA不说你就懂，那TA就用不着学说话

宝宝指着桌子一“嗯”，妈妈马上就知道ta要喝水;宝宝指着冰箱一“啊”，家长就知道ta要吃苹果~宝宝一句“嗯啊”家长就能立刻理解，并满足宝宝的需求，让TA觉得沟通根本就不需要说话，这种“心有灵犀”可算得上是宝宝语言发育的最大障碍!

正确做法 

平时有意“为难为难”宝宝，反而能增加TA表达的欲望。例如：当他指着某处大叫时，你要假装听不懂的样子，然后告诉ta喊叫并不能让妈妈明白你要什么，然后问ta你是要碗?筷子?还是勺子呢?当宝宝清楚表达自己要勺时，才能满足TA。

3宝宝说错了，你却笑了！

每个妈妈都觉得自己的宝宝是最可爱的，当宝宝发出“错误的怪音”时，总会忍俊不禁，笑TA、甚至模仿TA，让宝宝觉得这是一种鼓励和喜爱，就强化了这种异常的说话方式，导致宝宝无法学习用正确方式说话。

正确做法 

用略夸张的口型配合标准的发音，继续和宝宝交流，让TA慢慢调整，而不是笑TA和强制纠错!

4你说话太快，宝宝跟不上！

有些家长说话速度太快，没有给宝宝一个充足的时间，让TA “听到→理解→回答”，这样宝宝会很难接收到有效信息。当宝宝下意识地追着你说的内容去听，这时候TA的大脑和语言无法同步，就有可能会导致口吃或不爱说话。

正确做法 

请和宝宝面对面、眼对眼的进行交流，有意识的放慢语速，并保持耐心和微笑，适时还要给予宝宝点头鼓励。　

5网络语，不适合宝宝！

小盆友、酱紫、选你、你造吗、妹纸、男票……吃肉肉、睡觉觉、喝水水……这些网络用语和叠词，都在影响着宝宝的语言发育和对事物的理解。

正确做法

在和宝宝对话时，对事物描述清晰准确：例如你教宝宝说汽车时，应该是细化到小轿车、公交车、自行车、摩托车，而不是“车车”!

纠正了错误之后

我们再来看看怎么做

才能真正帮到宝宝开发语言能力

要知道语言能力不光意味着能说会道

更意味着TA一辈子的情商和人际关系

你和TA说的越多，TA就越会说

　　从宝宝出生起，TA就开始在努力地“储备语言”，你和TA说的越多，TA的储备就越多。还能无意识的发出a、o、e音，来回应。

　　对于0~6个月的宝宝，不要觉得TA还什么都听不懂，化身唐僧，跟TA一直说一直说吧！

　　●  不断地和宝宝说话，各种词汇将会在宝宝大脑中留下记忆，当TA一旦会说话了，就会将记忆中的词汇带出，一张嘴就能说出很多。

　　●  当宝宝四个月上身力量增强时，可以抱着TA看周围事物，为TA一一讲解，告诉TA哪个是冰箱、哪个是电视、电灯、水壶……

　　●  用早教机、故事机来充当“唐僧”，替代年老的爷爷奶奶和有口音的保姆，也是懒妈妈的一个选择。但要记得和宝宝面对面、眼对眼的用心交流，才是让宝宝进步最快的方式。

你和TA说的越丰富，TA就越会说

　　一岁以内是宝宝语言的准备期，也是模仿期，你和TA说的越丰富，TA的理解力和表达力就越强。

　　对于6~12个月的宝宝，应该带TA多去户外、陌生的环境，接触大量新鲜事物！ 让宝宝就将语言与事物连接在一起，当你问TA大树在哪呢?TA会准确的指给你。

　　对于1~1.5岁的宝宝，结合生活中的场景， 增加宝宝对语言的理解。例如宝宝在绘本中认识了大象，就可以带TA去动物园看看真实的大象。

　　●  这一阶段要让宝宝学会做一些简单的判断：要\不要，是\不是，你的\我的等，例如给宝宝分糖果时，强调“给你一个，给我一个，给他一个”。

　　●  这一阶段也要教会宝宝说“谢谢”、“再见”等生活用语。

抓住“词汇爆炸期”和“涂鸦期”

　　从19个月开始，宝宝掌握新词汇的速度加快，平均每个月25个新词，就是所谓的词汇爆炸期。

　　这时的宝宝可是很爱“偷听”大人聊天的，大人说什么，TA就学什么，如果你不想宝宝满口方言、口头禅，甚至脏话，那么你就一定要时刻注意自己的措辞了!

　　宝宝在两岁前处在“涂鸦期”，涂鸦可以刺激宝宝的语言表达 。

　　尤其是对那些语言发育缓慢的宝宝更是如此，语言能力有问题的孩子，一般情绪都不会太好，因为TA无法表达，不被理解，而涂鸦可以让TA将情绪痛快的宣泄出来，这时家长应正确引导，假装十分理解，并鼓励TA说说自己画了些什么，让TA养成用语言表达情绪的习惯。

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