宝宝一出生，迎接他的就是一个色彩斑斓的世界。色彩带给我们美的享受，宝宝也是在成长的过程中，随着视觉发育的成熟，通过认识色彩、感知色彩，来逐渐欣赏并享受色彩描绘的这个美丽的世界。

出生——世界是黑白的

小宝宝出生了，爸爸妈妈精心布置了他的“小窝”——小床上方挂着一个五彩大汽球，床头是琳琅满目的小玩具，床围则是五彩缤纷各种图案的画片。年轻的父母相信，这样一个视觉刺激很丰富的环境，一定会促进小宝宝的智力开发。

然而，小宝宝好像对这个“小窝”并没有太大兴趣，他甚至都懒得看上几眼，他只喜欢盯着墙上一只黑白相间的钟。

这是为什么呢？

生的0-4个月里，他的视觉还不敏锐，看到的色彩、形状大多是模糊一片，但对黑白两色却很敏感，并且，由于最早接触的是妈妈的乳房，所以，更钟爱靶心图像。这时候把再多的色彩堆在宝宝面前也是徒劳，相反，过度的刺激还可能让宝宝变得烦躁不安，不如用一些有针对性的方法——

1、把床围的图片换成黑白几何图形、黑白的人脸图案、黑白靶心、棋盘图形等。也可以让宝宝仰卧，将图片放在他正前方距眼睛25厘米处。当宝宝注意到图片后缓慢地水平或垂直移动图片，吸引宝宝追视，增强他对黑白色调的敏感度。

2、减少床饰和悬挂物的色彩，以红、黄、蓝三原色为主，使宝宝一睁开眼，就能看到有一个彩色的环境，但又不至于过杂过多。还可以时不时的给宝宝展示红、黄、蓝色的玩具，刺激视觉，为进入视觉色彩期奠定基础。

3、宝宝和妈妈的衣服也应该多些色彩变化，最好不同的色系、色调都要有，以免因长期看同一色系，引起视觉迟钝。

一般而言0~5岁宝宝对颜色的认知程度：

0~4个月

0~4个月的宝宝视物距离只有20-30厘米，看到的色彩、形状大多是模糊一片，但对黑白两色却很敏感，所以看到的东西基本只有黑白两色

4~6个月

婴儿开始可以区别颜色了，注意，这里的区别颜色的意思是，婴儿可以意识到不同的颜色是不一样的。这个时候红色的物体最容易引起婴儿兴奋。

2~3岁

能识别不同的颜色约4种，通常为红色、黄色、蓝色、黑色

通过相关训练，可以将颜色数量增加到红、黄、蓝、绿、白、黑六种

3~4岁

据统计，只有45%的宝宝能按照颜色名称正确选择色彩，直到5岁后可以完全认知8种主要色彩，红、黄、蓝、绿、黑、橙、紫、白，5岁是儿童颜色命名和再认能力发展的转折点，但需对各项对应名称做相关辅助学习。

颜色的辨别同时存在个别差异，一般说来，女孩辨别颜色的能力比男孩强。

认识颜色是有一个科学的发展规律的：红-黑-白-绿-黄-蓝-紫-灰-棕（褐色）

按这个顺序去认识颜色将事半功倍，而且教孩子认识这些颜色时一定要注意的是方法。

家长教宝宝认识颜色的原则：

1.从三原色开始，红黄蓝，纯度高，易于辨认

2. 用配对归类的方式。为什么用配对的方式而不用语言教孩子分辨颜色呢？因为孩子用视觉感受和分辨颜色的能力常常早于听懂和说出颜色名称的能力。所以让孩子在玩具中，选一个和红皮球一样颜色的玩具比较容易，而口述让孩子选一个红色玩具，孩子则常常容易出错。

3. 在孩子辨认颜色的基础上，教孩子说颜色的名称。如像哥哥红领巾的那种颜色，叫红色。教孩子说颜色的名称应结合具体事物来进行。

从研究中发现，孩子学叫颜色的名称与辨认颜色的次序不完全一样。最容易叫出的颜色是红色，其次是白色和黑色，再次是黄、绿、蓝。最不容易学会的颜色名称是橙色和紫色。但是要注意区别物体的外部特征与名称。不能拿起红领巾就说“这是红色的”，往往宝宝会认为这个物体的名字叫红色,把物体的外部特征与名称混淆,所以首先要告诉宝宝这个物体名称,然后说红色的红领巾，红色的积木，红色的玩具等，接着还要让孩子认知不同名称，不同环境的相同颜色物体来让宝宝建立特征概念从而达到颜色认知的目的，举一反三。

4. 宝宝学会说出颜色的名称以后，再教孩子认识间色。甚至是开始把不同的颜料混在一起看新的颜色产生的过程来认识间色。

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