过了“有效期”的父母，您想弥补吗？很抱歉，再也没有机会。

网上曾报道过一个“天才”陨落的故事：湖南曾出过一个神童，叫魏永康。因为母亲对他从小的悉心教育，从两岁起识千字，8岁读高中，13岁以高分考入湘潭大学物理系，17岁又顺利进入中科院硕博连读......然而，如同古时“伤仲永”的故事一样，魏永康的传奇并没有得到延续......已经读了3年研究生的魏永康，连硕士学位都没拿到，就被学校劝退了。原因很简单，却听着让人无奈： 

因为脱离了母亲照顾后的魏永康彻底“失控”了。他完全无法安排自己的学业和生活：热了不知道脱衣服，大冬天不知道加衣服，屋子乱糟糟、臭烘烘......他甚至忘了参加考试和毕业论文的撰写，最终他被学校劝退，没能完成学业。曾经令全家人引以为傲的儿子，如今让母亲捶胸顿足，一遍遍地呼喊：“是我的错，全部都是我的错,我真是太对不起他了。”在魏永康小的时候，除了学习，家里任何事情母亲都不让他插手，每天早晨把牙膏挤好，给儿子洗衣服、端饭、洗澡，甚至为了让儿子在吃饭的时候不耽误看书，母亲还亲自给他喂饭.....从小学到大学，魏永康的生活都是母亲一手包办，母亲总是想着：“他将来长大离开我，人这么聪明，很快就能学会的。可事情并非她预期的这样......

当习惯一但养成，岂是那么容易就能改变的？”龙应台曾经说过一个残忍的现实：“父母的保质期很短，只有10年。过了有效期任凭父母百般努力、拼命补偿，也无济于事。”当魏永康的母亲意识到自己养出了一个没有生活自理能力的“巨婴”时，为时已晚。她已经错过了孩子成长最关键的十年，也错过了父母对孩子影响最大的十年。所以，在父母这个角色还有效的时间里，一定要完成对孩子最重要的教育，让孩子打好人生的基石，将来孩子才能通过自己的力量，走得更快，走得更远~

孩子从出生到十二岁，从婴幼儿时期到少年时期，这黄金的十年，也是父母对孩子影响最大的十年，怎样才能抓住这段黄金期，锁定孩子一生的健康成长？怎样才能做“努力有效”的父母呢？把握孩子成长的关键时期，给予孩子成长的关键元素，孩子成长最关键的三种营养物质：“奶”“蜜”“盐”。

0-2岁： 给孩子以“关爱”为核心的“奶”。

用父母充满爱的陪伴指引孩子参与更多体验，让他们一生都不缺乏安全感。这个阶段，是孩子们从懵懂，开始产生自我的一个阶段，初步形成感觉、记忆、思维等意识。因此，家长们要注意培养孩子对外界的感知能力，更多的是要启发，要鼓励孩子去参与更多体验，而不是约束孩子各方面发展。被约束，缺乏关爱的孩子很难建立安全感，一生都会缺乏与他人建立亲密关系的能力，这样的孩子很难阳光自信，很难信任他人，内心的胆怯和退缩会不断消耗他的能量。“父母作为孩子最亲密的接触者，一定要用关爱让孩子建立起对世界的安全感，用陪伴让孩子在愉悦中快乐成长，通过更多体验，来不断激发孩子潜能~

2-6岁： 给孩子以“鼓励”为核心的“蜜”。

给孩子更多的鼓励和赞赏，让孩子肯定自己的价值，这将奠定一生的自信~这个阶段孩子从懵懂无知，到逐步认识自我，并形成自我主观意识，学会了有效解决碰到的问题。因此，家长们要注意培养孩子良好的行为习惯，让孩子们养成规则意识，要适当引导，充分肯定并鼓励孩子，永远珍视自己，帮助他建立足够的自信心。拥有自信的孩子，在面对人生的挫折时，会更有韧劲，更不容易被打倒~

6-12岁： 给孩子以“品德&智慧”为核心的“盐”。

要格外关注孩子品格与智识的培养，包括生命安全、身体教育、责任教育、社交训练、习惯教育、惩罚教育等等。6岁以后，孩子正式进入学校，参与学习和考试，这意味着孩子已经离开了家的温室，来到了一个竞争更激烈、交际更密集、规则更严格的地方。这个阶段是孩子性别意识形成，性格、认知独立，反叛的一个阶段，孩子会对世界和生活有一个初步的认识。因此，父母应该格外关注孩子“德智体美劳”的全面发展，帮助孩子更好地融入集体、适应学习，注意培养孩子正确的是非观，理解能力、适应能力等，给孩子创造一个良好的学习环境和氛围，不要过多地在意孩子掌握多少能力，而要注重态度的培养。

父母和孩子都应该树立一个共识：比成绩更重要的是美德、比结果更重要的是行动、比努力更重要的是方法。一旦错过了孩子接收营养的关键时期，很可能造成一辈子的能力缺陷或者性格短板。