大脑的发育规律决定了婴儿的学习方式

婴儿的基因（遗传因素）为其脑部发育提供原始材料。但是,大脑此时还未发育完全，为此婴儿必须从外界环境中汲取信息，以确定使用能源的最佳途径：基因提供人类可达到的智力水平的潜力，但外界环境决定这种潜力被实现的程度。

（大脑发育的速度）

孩子1-3岁神经系统发育最快，孩子6岁就接近90%。1-6岁是人体大脑发育最快的黄金时期，3岁开始发育速度放缓，0-1岁为最快的大脑发育时间。


所以，大脑发育关键期0-1岁。

出生时大脑发育已经完成25%，1岁完成了50%，3岁完成了60%，6岁达到90%。

脑部学习与发育的绝大部分过程都发生在突触形成的网状物里，即神经元和神经元之间狭窄的间隙内。正是这个网状物决定了信息在人脑中的传递方式和效率。而婴儿的经验，特别是它在头12个月里得到的经验，决定了突触连接的方式。换句话讲，胎儿为了能够通过母亲狭窄的产道，在大脑还未完全发育成熟就出生了，我们每个人其实都是“早产儿”。而人后天的一切行为和思维活动，都由大脑控制。大脑发育状况的重要性不言而喻。婴儿出生后，大脑神经高速发展，神经网络一刻不停地生长、断裂、重组，把有用的神经通路留下，没用的去除。这个过程，有个通俗易懂的词来形容，就是“用进废退”。

更为关键的是，大脑的发育过程，
不可逆，不能重新再来。

早教的意义

早期教育的意义，说到底其实就是尽早地为孩子提供能够促进大脑神经发展的环境和方法，也就是说，给孩子成长所需要的丰富的环境。

一岁以前，主要是刺激孩子各个感官以及体能的发展（人类早期感觉和运动功能的发展决定了人类日后其它发展领域和高级行为的发育状况。举几个简单的例子，视觉和人的阅读能力有关；听觉使人能接收语言信号；触觉让人类能通过触摸了解事物；说话、握笔写字也都有赖于运动功能，等等）。

到了一岁，给孩子更多的互动和社交机会来促进思维过程、语言锻炼、情绪情感的理解等等。举个例子，假如，孩子一岁半了，这个年龄段的孩子需要更多的社交机会，因为在家里，与孩子互动的人往往都只是家人，孩子需要通过和其他人（包括同龄人和成年人）的交往，了解到家庭之外的一些社交状况与社会规则，学会体察别人的情绪和感受，学会自己解决问题，在这个过程中，因为视野的扩大和互动的增多，也会丰富孩子的知识输入和语言学习。


NYC早教中心提供的服务不仅仅是一节45分钟的课程，而是对于父母如何营造早期教育环境、如何进行亲子活动的专业性指导。


一个人知识的积累，是随着年龄增长，越来越丰富的。但学习的能力，是在出生时最强，随着年龄增长，逐渐减低的。因此，对孩子的教育，要从零岁开始。当然，我们也可以别用“教育”这么沉重的词——通俗一点说，就是从出生开始，父母就尽可能给孩子提供丰富的视觉、听觉、触觉、运动、空间变化、语言输入等方面的刺激，让孩子感觉到被爱、被重视、被理解、安全、自信、快乐。这就是早教的意义。


您还在犹豫孩子来上早教课年龄太小吗？大脑的发育过程，不可逆，不能重新再来！

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