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NYC西安曲江早教中心:孩子不专注,这招很管用

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2019年07月03日 2173


6月23日,纽约智慧父母课堂上线了第一期直播课,由纽约国际儿童俱乐部西安教研总监Grace老师为各位爸爸妈妈们带来开学第一课,反响强烈,错过直播的小伙伴是不是觉得非常遗憾呢?今天特地为大家整理了上期课程精彩看点

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如何抓住敏感期?

在孩子0-4岁的阶段,孩子的感官功能是统一开发的状态,五大感统都是全面的均衡发展的,通常所说的五大感统指视觉、听觉、体觉、嗅觉和平衡觉(前庭觉)。在课堂当中,我们会通过奔、跑、跳、翻、滚、晃动来刺激到宝宝的各个感官的统合发展,它来源于环境的给予,当有了充分的环境给予之后,孩子的感官能力才会被尽可能大的激发。而5岁之后,孩子的感觉发展的阶层开始出现。

感觉在日常中的表现及

感觉是如何激发孩子能力提升的

• 感觉引导的重要性——动作的能力

我们一起来想象,当孩子站在一个蹦床的时候,一定会不自主的想要去晃动,这个晃动从感官发展来讲,软硬不同的质地会刺激脚底肌肉和关节去保持平衡,也就是会踏步,因为只有这样踏步的时候,身体是协调平衡的,所以不同的孩子有晃腿、踩、跳跃等不同的表现。

• 动作的延伸——语言的能力

当孩子有了动作能力的展现,他有向前跳、向后跳翻、转跳、拍手跳,当动作有延伸的时候,也就是他的动作呈现复杂的状态,或者是动作出现频繁练习的时候,肢体动作会激发孩子语言的能力。

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• 语言的学习——认知的能力与功能的开发

当孩子有了语言能力的时候,孩子会开始语言的学习。语言学习时期的时候,需要家长给予孩子更多绘本的阅读,另外还需要告诉孩子更多的连接词(还有呢,然后呢,后来呢)。当语言认知能力有一个好的提升的时候,就开始进入认知能力与功能的开发,三岁左右的小朋友会进入到频繁的十万个为什么。在语言学习期,孩子将掌握表示逻辑关系和因果关系的词汇,并利用这些词汇去深化自身的认知能力。

• 认知的内化——心理与情绪的分解与人际构建

当孩子认知开发的时候,我们叫做认知的内化。因为孩子有了语言,学习的时候,他会有一个因果关系的探索,是什么?为什么?后来呢?当孩子有了认知内化的时候,能够促进孩子心理的情绪分解以及人际构建。

• 心理与情绪的分解能力——社交的功能 

怎么样去表达自己的需求是孩子心理与情绪、人际构建当中非常重要的一部分,很多孩子在社交敏感期的时候,会通过一些人际关系交往中冲突的解决、语言的表达来去概括自己和认可自己。当孩子有了人际关系构建能力提升的时候,能促进孩子心理和情绪的分解能力,当孩子有了心理和情绪分解能力的时候,他的社交功能就会完善。

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• 社交的分解——独立人格的完善

社交功能的完善和分解是孩子独立人格非常重要的一步。就是如果你的宝宝马上要进入小学阶段或者是要进入到幼儿园阶段,在这样一个非常崭新的生活状态下,爸爸妈妈到底应该怎么做呢?

其实就是去帮孩子指定目标,并在提高他的主观能动性,让他可以在自我的意识下去参与并完成这件事。

 Ps:有一件亲子互动小玩具大家可以了解一下。《和孩子一起完成一百件小事》的打卡表。这个计划表有三层非常重要的意义。第一层意义计划代表的是目标选择,他有了他想做计划。第二个意义就是开放性选择的能力,让孩子有了选择和参与的过程。第三个深层意义就是主动引导实施的能力,我是谁?我想干什么?我想在什么时间干完?我想和谁一起干?这是孩子做计划实施当中很重要的一步。

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• 感官发展的意义(0-3岁)

零到三岁初级感官发展的最佳关键期,是触觉激发感官表现。如果孩子在小的时候在手部抓握敏感期的时候,他有得到充分的触觉的刺激,抓握的刺激,这些刺激都能够帮助孩子形成他以后书写的习惯。

前庭感官发展与学习能力(0-3岁

前庭能力包括:眼睛看到的、耳朵听到的、大脑分析以及分析完之后指挥肌肉操作出来的。

老师经常会这样讲,我们通过摇晃摇摆来刺激到宝宝的前庭系统,我们通过倒立来刺激宝宝的前庭系统。前庭感官不好表现的外在的状态就是晕车晕船和恐高。内在表现的是大脑出现了处理信息能力差的问题。所以我们在早期的时候可以通过一些秋千活动、一些翻转活动和前庭的活动,帮助孩子去充分的刺激到他的前庭感官。

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• 专注力与触觉发展的意义

触觉和本体感有着非常大的一些关联,因为身体体能带动意愿是一切能力的基础。

如果一个孩子有非常好的运动能力和运动协作的基础的时候,他的大脑之间处理信息的能力就会更加的稳固,从而会给学习打好良好的基础。

孩子如果在三岁以前没有得到充分的刺激,三岁以后出现的运动能力困难将会是比较棘手的问题。

给孩子情绪上带来的影响就是人来疯、尖叫、易焦虑、力量控制不好(下手没轻重、小肌肉控制不好、书写困难、坐姿困难)。

• 听觉与专注力

零到四岁非常重要的敏感期,大脑处理听觉的能力,就意味着语言的分解和情绪的解读能力。

听觉能力的表现是孩子能够判断声音的来源,能够在复杂的环境当中听到我想听的东西,也就是听觉的抗干扰能力,节奏的旋律的理解能力,音乐欣赏与表达。

孩子听觉发育不好的话,就会出现语言发展的迟缓,声音分辨度不够,听觉专注度不够,节奏感差,情绪敏感。

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“专注力”该怎么办?

• 抓住专注力

如果宝宝还在零到四岁的状态下,给他去提供好的环境氛围,提供更多的感官刺激的教玩具,提供更多多元化的感官练习,让他在不同的阶段内感官发展得到一个非常好的基础。

如果宝宝现在是五岁到六岁,甚至到七岁,也就是大年龄阶段的时候一定要和孩子一起去养成一个运动习惯,第二个带他多去户外,第三个带他去做一百件打卡的小事,这是我们力所能及当下就能做的。

零到三岁的发展不足,会导致六到十一岁的学习障碍。而三到四岁的这个阶段,是孩子感官变成能力的阶段,这是孩子发展的一个关键期,一定要给孩子制定小习惯养成的打卡计划,把孩子有好的听力听觉感官的能力变成了非常好的阅读能力,有非常爱动手的触觉感官的能力变成了一个触觉专注度书写的能力。

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• 如何抓

抓住学习关键期的密码第一个一定要充分的运用感官的环境刺激,一定要让孩子多听、多看、多触摸多操作。

如果宝宝在零到三岁,可以带他去找早教中心,带他去更专业的场合,去充分地刺激他的感官。第二个就是平台的引导和系统的练习方法,首先我们要充分的了解孩子,我们才能你找到更好的、更适合的方法。第三个非常重要的点就是父母要不断的学习。第四个越动越聪明的育儿理念,孩子运动能力强的时候,就代表这是他大脑功能之间的联系越紧密,而联系越紧密,就代表的孩子的能力越强。

同时跟大家强调一定要避免的误区,坐不住就该静态、专注力不好就该安安静静的听话、动的多了就不爱坐了、动的多了就会累。

第一期直播课收获了不少爸爸妈妈们的支持,同时,我们也希望在以后的直播中可以帮助爸爸妈妈们去解决更多的育儿问题,我们也会继续努力给各位带来更加精彩的课程!

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