宝宝探索世界的漫长过程往往会遇到很多问题，除了最常见的挑食，粑粑麻麻们每天还要为孩子的一堆“坏习惯”操心，比如晚上不肯刷

牙、吃饭的时候要边看动画片、一不小心就把小脸蛋贴到电视前……

通常面对宝宝的“坏习惯”，有些家长并没有足够的耐心，很容易不理会宝宝内心的想法，而是直接采用打骂的手段强行纠正孩

子；还有的则拿孩子没办法，只能一次次无奈妥协。

心理学家却告诉我们，要纠正这些“坏习惯”，关键在于培养孩子形成自我意识。

什么是自我意识？

1-2岁这个年龄阶段是宝宝自我意识萌芽和发展的关键时期，宝宝对自我及与周围世界的关系会逐渐产生一个清晰的认识。积极的自我意识

对于宝宝来说，不仅是心理健康发展的重要标志，同时也是他们认识世界的坚实基础。在宝宝成长的过程中，爸爸妈妈应该怎么做才能促

进宝宝自我意识的发展呢？

采用丰富的方式，加强宝宝对自我的认识

宝宝刚出生时是没有自我概念的，只有在周围环境的

影响下，才逐渐认识到自我的与众不同。爸爸妈妈可以在日常生活中不断“刺激”宝

宝，加强他们的自我认识。镜子是宝宝认识自己的重要 “道具”。《布奇乐乐园》1-2岁综合读本中“快乐小社会”这一单元里就讲述了布

奇和小米一起在镜子屋里玩，通过镜子加强了自我认识。家长可以让宝宝站在镜子前观察自己的五官、小手小脚的特征，了解自己的身

体。宝宝小小的身体里蕴含着巨大的能量，家长要为宝宝创造机会，让宝宝发现自己的潜力。如让宝宝聆听美妙的音乐，看形象有趣的事

物或做一些运动，宝宝会从中获得愉快的体验，就能感受到自己的能力，肯定自我的存在。这些丰富的刺激会让宝宝更快地摆脱模糊混沌

的状态，变成一个活泼伶俐的宝宝。

学会放手，为宝宝创造独立的机会

1-2岁的宝宝由于运动能力和自我意识的发展，开始更为积极主动地探索自己成长的环境。宝宝在生活中表现出一种独立性倾向，有了自己

的想法，要求自己做事。由于宝宝自身能力有限，他的独立行为总是为家长带来一定的困扰，如吃饭时把饭撒得的到处都是，倒水时把杯

子打翻等。有些家长为了避免宝宝制造麻烦，对宝宝的生活大包大揽，不让宝宝独立做事。这种行为让宝宝失去了发现自我价值、肯定自

我的机会，不利于宝宝自信心及自理能力的形成培养。因此，家长一定要有耐心，学会放手，让宝宝做一些力所能及的事情，如自己洗

手、穿袜子、喝水等。宝宝会在自己动手的过程中获得满足和喜悦，体验自我价值的实现。由于宝宝独立做事的能力差，因此在探索自我

时制造麻烦是不可避免的。家长要有一个正确的心态，不能对宝宝进行呵斥或批评，要看到这些麻烦背后宝宝取得的进步，这种收获对于

宝宝的成长是十分重要的。

鼓励宝宝多与同伴交往

同伴关系对宝宝自我意识的形成有着巨大的影响。随着宝宝自由活动能力的增强，他们渴望与小伙伴接触的愿望也越来越强烈。家长会发

现这个阶段的宝宝见到小朋友时表现得很高兴，喜欢与他们一起活动。虽然宝宝不懂得如何与他人一起玩，但是他已经开始有意无意地观

察和模仿其他小朋友的动作和表情了。在游戏的过程中，宝宝会发现自己与他人的不同，丰富自我认识。因此，家长要为宝宝创造一些与

同伴交往的机会，如多带宝宝出去活动或多与亲戚中的同龄孩子互动，为宝宝介绍认识新的小伙伴等。

对宝宝“自我中心”的行为进行正确的引导

宝宝自我中心的行为在1岁半至2岁期间表现得最为明显。这时候的宝宝虽然需要家长的照顾，却又常常与家长对着干，总是提出这样或那

样的要求。一旦得不到满足，就开始哭闹、发脾气。许多爸爸妈妈认为宝宝不听话，采用采取打骂等简单方式对待，试图矫正这些行为，

这种做法是十分不明智的，会给宝宝的心灵造成创伤。其实，这些行为都是宝宝自我意识发展过程中的正常表现。宝宝独立的愿望日益强

烈，却又分不清什么该做什么不该做，才会表现出一些“不听话”的行为。父母要意识到宝宝自我意识发展的特征，对宝宝给予正确引

导。家长对宝宝的合理要求要尽量满足，使宝宝获得爱与信任感。宝宝提出不合理要求时，可以采用“视而不见”或转移注意力的方法对

付宝宝。随着宝宝年龄的增长，这种自我中心的行为会渐渐消退。

每个人看待同一件事物的角度可能都不一样，尤其是小朋友。每个宝宝对这个世界都抱着无限大的好奇心，而往往是从他们自己的身体开

始的。从婴儿时期啃小脚丫，到幼儿时期追着爸妈屁股后面的各种小问号，都是对新奇世界的逐渐探知过程，非常需要我们引导。

给粑粑麻麻们提个醒：不要妄下结论、随意给宝宝贴各种“标签”，不管发生什么，都要试着从宝宝的角度了解原因，这样才能更好解决

问题.