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NYC纽约国际银川早教中心:带你读懂27个月的宝宝

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2019年01月16日 1502




宝宝的样子


注:宝宝13个月后,成长速度比一岁前略有放缓,不再是“一天一样”,所以爸爸妈妈们在“宝宝的样子”这个版块有时会看到一些重复的内容。但是你依然会看到我们精心准备的、各月龄不同的游戏培养方案!


两岁以后,宝宝对社会环境的兴趣日益增加,逐渐习惯于依靠自己的思维和动作来解决问题;他热衷于自己选择喜欢的玩具、衣服和小伙伴,开始模仿成人的各种行为,并积极、主动地通过游戏的方式帮助自己向成人转变。现在,宝宝喜欢蹦蹦跳跳、跑来跑去,一个人也能玩得很开心。宝宝手腕的动作日渐灵活,娴熟地转瓶盖、拧螺丝,摆弄各种玩具,总是觉得自己无所不能;宝宝对空间的理解进一步提高,知道上和下;他会说简单的句子,能完整地背儿歌;宝宝现在能熟练地用勺吃饭,控制大小便的能力也加强了。


接下来是给爸爸妈妈提供的宝宝五大能力锻炼游戏,在家中轻松科学育儿,你也做得到!


27个月宝宝的大运动游戏


【家庭版】


游戏名称:孔雀舞


游戏目的:


1、锻炼孩子腿部肌肉力量。


2、发展孩子动作的协调性及灵活性。


游戏准备:


玩具,脚印贴图。


参考玩法:


1、让孩子靠墙站好,在孩子头顶的上方放置或者悬挂一个玩具,高度是孩子踮起脚能摸到即可。妈妈引导孩子踮起脚尖去摸玩具。


2、妈妈也可以示范孔雀走路的姿势,让孩子跟着自己做。


3、在地上画出圆线,把脚印贴图放在圆线上,让孩子学着孔雀的姿势按照摆好的脚印行走。


游戏扩展:


妈妈可以和孩子在家里模仿小动物,如小鸟飞、小猫走。


爱心提示:


妈妈要为孩子收拾好足够大的空间,避免碰伤自己。


27个月宝宝的精细动作游戏


【家庭版】


游戏名称:做面条


游戏目的:


1、锻炼孩子的手指灵活性。


2、帮助孩子使用剪刀。


游戏准备:


剪刀、大纸盘、彩纸、固体胶棒。


参考玩法:


1、妈妈双手分别用拇指、食指、中指示范将彩纸撕成长条。


2、等孩子能熟练将纸撕成长条时,妈妈可以要求孩子把纸条撕得更细更长。


3、纸条撕好以后,妈妈示范用胶棒将纸条贴在纸盘上变成“面条”。


4、完成之后,妈妈可以出示剪刀,示范剪刀的使用方法。然后让孩子用剪刀剪出长纸条继续粘贴。


游戏扩展:


妈妈可以让孩子用剪刀剪面条或者橡皮泥。


爱心提示:


请为孩子选择儿童剪刀,孩子使用剪刀时妈妈需要陪同。


27个月宝宝的认知游戏


【家庭版】


游戏名称:跳、跳、跳


游戏目的:


1、帮助孩子理解方位概念。


2、培养孩子的空间感知能力。


游戏准备:


粉笔,藤圈。


参考玩法:


在地上画一个大圆圈,孩子和妈妈在圈里站好,边说儿歌边做游戏:


跳、跳、跳,我是一只小白兔,(手做兔耳朵状,原地按节拍跳四下)


跳、跳、跳,请你听呀听清楚,(手做兔耳朵状,原地按节拍跳四下)


跳、跳、跳,一下跳出圈子外,(手做兔耳朵状,跳出圈外)


跳、跳、跳,一下跳进圈子里。(手做兔耳朵状,跳回圈子里)


游戏扩展:


游戏时,可以把儿歌中的里、外,换成跳到大门边等,让孩子不感觉厌烦。也可以直接用藤圈玩。


爱心提示:


妈妈为孩子提供的场地要具有安全性。


27个月宝宝的语言交流游戏


【家庭版】


游戏名称:说说看


游戏目的:


1、引导孩子说出句子。


2、帮助孩子理解并说出动词。


游戏准备:


无需特殊准备。


参考玩法:


1、妈妈可以将孩子的名字编成简单的旋律,再唱给他听,比如:“张晓东,开小车!”


2、在家中,和家人聊天说话时,提到孩子就称呼全名。


3、在户外时,妈妈把孩子介绍给别人时,说出孩子的全名。


游戏扩展:


1、在家中,妈妈可以以唱儿歌、说故事、练习礼貌用语的方式,引导孩子“我叫张晓东。”


2、妈妈注意观察孩子,在与孩子互动中,都可以提问,让孩子来进行回答。


爱心提示:


在叫孩子的名字时,一定要融入在某种情境当中,尽量让孩子说出完整句子。


27个月宝宝的社会性游戏


【家庭版】


游戏名称:“我”的游戏


游戏目的:


1、发展孩子的自我意识。


2、帮助孩子认识镜像。


游戏准备:


各种水果。


参考玩法:


1、爸爸妈妈与孩子围坐成一个圆圈。妈妈问:“谁是爸爸?”爸爸说:“我是爸爸。”此时,孩子与妈妈同时用手指指向爸爸,爸爸举手。


2、接下来妈妈问:“谁是宝宝?”爸爸引导孩子说:“我是宝宝。” 妈妈与爸爸要同时用手指指向孩子,孩子举手。


3、按照前面的游戏步骤,轮换次序,谁说错了,就要受到惩罚,将彩色纸贴在他的鼻子或耳朵上。


游戏扩展:


游戏时,还可以每人手中拿一个道具,如妈妈问:“谁拿着据桔子?”拿着桔子的爸爸就说:“我拿着桔子。”妈妈接着问:“谁拿着苹果?”拿着苹果的孩子说:“我拿着苹果。”以此类推。


爱心提示:


1、如果孩子可以很好地使用“我”了,家长还可以给孩子增加“你”、“他”的练习。


2、为了增加游戏的趣味性,家长可以将道具准备得丰富一些。