课程介绍

NYC

NYC S.K.科学早教课程，是玩转科学，发现世界奥秘的一门趣味十足的操作课程，包含物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程科学等基础内容，通过趣味化的科学实验，提升孩子对科学兴趣的培养，初步掌握批判性思维的能力；同时提高孩子的观察力、专注力、自信力以及动手能力。

它与P.K.建构课同属于NYC STEAM教学体系。S.K.科学课包含16个主题，32个科学实验，64个科学理论探索站点，涵盖生物，物理，化学，地球科学等不同科学分支，通过丰富趣味十足的科学实验，让孩子通过发现—假设—实验—论证来体验式的探究科学背后的原理，激发孩子的创意逻辑思维和感知探索周围客观世界的本能。

Enjoy the pleasures of life

必要性

NYC

人脑的额叶皮层作为大脑的控制中心，在幼儿阶段会经历“质的飞跃”。这个年龄段也是进行智力发育干预、行为习惯干预的最佳时期。在这一时期接触科学、工程类的学习，会帮助抑制幼儿大脑错误概念，构建正确思维体系。

作为父母，我们根深蒂固的概念里，总是会把科学与枯燥的数理化生联系在一起，但是这些知识没有办法激发孩子想要接触科学的兴趣。我们需要把孩子喜爱的事物和活动自然地融合在科学教育之中，让他们能够以孩童的视角地理解科学，发展和认可自己的科学能力。

在这个过程中，孩子的好奇心、专注力和主观能动性都会有很大的提升。

好奇心是创造力发展的起点，在幼儿期保护孩子的好奇心，培养他们的探索和创新精神，是十分关键和必要的。

专注力是幼儿学习和生活的基本能力，是智力结构中的重要组成部分，是记忆力、观察力、想象力、思维力的准备状态，它从始至终贯穿于整个心理过程。

主观能动性是指个体根据一定的目的，在主体意识的积极支配下探索的活动，是主体对待世界一种积极向上的心理倾向。主动性经常表现为热情进取和敢于冒险；从幼儿成长的全过程来看，没有人能替代他们长大，最终要靠他们自我持续发展的内在动力机制，主观能动性就是幼儿终生发展的源动力。同时，它对于孩子适应环境、应对挑战也非常重要。

爱上科学课

NYC

吸引力

我们的课程在保证科学性的基础上，从孩子们的兴趣和生活出发，通过游戏活动的方式，让宝贝们在不知不觉中爱上科学。

以我们的“魔法夜”为例，老师们设置了“火山喷发”和“荷兰奶牛场”两个小环节，让宝贝们了解火山喷发的地球科学知识和扩散的物理知识。

宝贝们一边搭积木，老师一边讲解其中蕴含的地理知识，并且在火山搭建好之后，老师会模拟火山喷发的场景，让宝贝们通过真实的视觉体验，更加深刻的记住这个现象。

通过场景的设置，宝贝们能够通过挤牛奶，并在牛奶里挤入颜料的操作，第一次见识到深蓝色的小原点，是怎么变得越来越浅，越来越大，直到整盘牛奶都变成了浅浅的蓝色；尽管他们还没办法理解“分子运动”的概念，但是他们已经通过这个小游戏，看到了“分子运动”的表象。

每个学期8节课，每节课1.5小时，每学期统一一次性划课16节；在最初接触这门课程的时候，很多宝爸宝妈都会担心宝贝们难以坚持。

但是随着课程的开展，家长们就会发现宝贝们非常期待去上科学课，他们喜欢那个能放大一切的显微镜，喜欢哪些色彩纷呈的神奇试管，喜欢哪些能搭出万物的积木块，也喜欢哪些充满神秘感的小道具。

探索与创新

Nov. 16th

探索性教育已经成为当前幼儿教育中非常重要的一种教学形式，而我们的科学课程，最终的目的是希望宝贝在小小年纪就能够建立起强大的探索性思维。

在我们的课堂上任何问题允许被提出，同样的都会被重视，被解答；所有不存在安全隐患的尝试和操作都可以被允许，宝贝可以尽情的在科学的海洋中探索。

在我们的科学课开展以来，老师们得到过无数的惊喜，这些惊喜的来源是孩子们自己探索和尝试出来的结果，它超出老师们的预期，尽显宝贝的创造力；而这些创造，也给宝贝带来认可和赞许，为宝贝建立了自信心。

这样一个“探索--认可--自信--探索”的良性循环中，宝贝们就建立了探索性思维，这会为他们未来漫长的学习生涯，打下一个绝佳的基础。

图片素材：

NYC广东佛山寰宇中心

NYC湖南衡阳水岸新城中心

NYC浙江温州苍南银联置业中心

编辑排版：

NYC纽约国际儿童俱乐部中国区总部

NYC给婴幼儿最好的开始

给父母最好的选择

我们坚信每个孩子

都拥有自然赋予的潜质

我们坚信更多丰富体验

才能激发孩子无限潜能