首页 > 中心资讯>【NYC育儿课堂】宝宝的记忆力需要被保护

【NYC育儿课堂】宝宝的记忆力需要被保护

文章标签:【NYC育儿课堂】宝宝的记忆力需要被保护
2021年10月10日 881
记忆力是一切智慧的源泉,所以宝宝的记忆力真的需要好好被保护。
其实记忆力发展是有规律的途径可寻,前提是我们要了解孩子发展的进程,要强调适龄的发育,而不要太过心急。
 
  • 婴儿时期的记忆建立于反射:吃奶

哺乳动物的这种本能行为是属于婴儿期的记忆,这项记忆基于反射的行为。我们通常叫做:吃奶反射。记忆源于这个时候就开始了。

  • 习惯化:随着刺激出现的频率而增加

  • 再认:婴儿记忆明显出现在6个月,对熟悉的人再认过程




幼儿记忆力的发展模式
举个例子,2岁半之前的孩子是最初期的记忆,虽然看起来心不在焉,但实际也在进行无意识的记忆。但2岁半之后孩子才慢慢具备有意识记忆的能力,我们才要培养孩子的记忆力习惯。

  • 动作记忆(1~3岁)
比如孩子在上健身课时,老师发出“Jump”的指令示范给孩子,他们就会逐渐条件发射地习得动作的记忆。
  • 声像记忆(2~3岁)
发声,语言方面的记忆训练。
  • 属性记忆(3~4岁)
比如门和钥匙搭配在一起,物体的冷暖软硬,都属于一种属性,因此孩子在3岁以前对属性的概念并不清晰,所以适龄非常重要。
  • 语词记忆(4~6岁)
4岁以后孩子进入词语记忆的高峰期,但是有很多家长在孩子2岁左右,就让他们多背诗词,孩子也能够很快的记下来,但他并不能理解其中的意思,因为孩子还不能构建起逻辑关系。
虽然家长在旁人面前赢得了面子,但如果日常都让孩子进行这种方式去记忆,那么是对孩子有伤害的。这种非适龄的记忆顺序,反而对孩子以后的记忆产生抗拒心理。

促进记忆力发展的方法

  • 将记忆生活化(储存和保持)
生活中的点滴潜移默化地训练,比如上楼梯的时候让宝宝数台阶,明确告诉孩子任务,那么他就会有意识地去记忆。
  • 将记忆随机化(储存和保持)
不要打断孩子的注意力。比如孩子在做涂鸦的时候,让他随心所欲地去发挥,去记忆。早餐过后的时间,晚上睡前的时间是效果最佳的时刻。
生活里的小游戏同样奏效,比如给家里的玩偶起名字,家长在和孩子聊天的过程里不自然的提起某一个玩偶的名字,那么孩子就会搜寻记忆去对应。
  • 游戏和材料的多样化(重复再现)
1、动作记忆2、声像记忆3、属性记忆4、语词记忆
  • 重复(重复再现)
比如NYC纽约国际课程的环节是有一定重复的,因为要提供给孩子相对稳定的环境,孩子也能找到安全感和自信。对于记忆的存储过程也是稳固的,有效促进记忆的方法。

影响宝宝记忆力的因素

  • 坏情绪的影响
  • 睡眠质量差
  • 身体状况不佳
  • 没兴趣
  • 批评太多
标签效应,孩子最初对自我的印象是来自别人的评判,所以一定不要老批评孩子。
  • 食物营养元素
多吃蛋白质类元素、坚果、芝麻核桃、鱼类、含锌较多等有助大脑发育的食物,增强记忆力。
— END —
NYC给婴幼儿最好的开始给父母最好的选择我们坚信每个孩子都拥有自然赋予的潜质我们坚信更多丰富体验才能激发孩子无限潜能