孩子为什么要上艺术课？

早期教育之父福禄贝尔说过，游戏是儿童学习的最高境界，动手制作和绘画等“造型游戏”是孩子最好的游戏。

艺术课当中所有的活动都是动手的游戏，包括各种形式的绘画、不同主题的泥塑、雕刻，媒材丰富的拼贴等，实现玩儿中学的概念，经过设计、有目的玩，就是孩子最好的学习的方式。

从吸收的角度来说，儿童一个学习的重要方式是多感官学习，对于孩子在课堂上能够看到、听到、闻到、摸到，这样的过程，是孩子非常喜爱，也是十分自然能接受的方式。例如，在视觉层面上，可以看到颜色、印迹、形状从无到有的过程，看到不同色彩重叠时的变化，不同模具下轨迹的差别，力量强弱与印迹深浅的关系，不同形状的结构构成。

这些变化都在吸引着孩子参与，在参与创作的过程中，看似零散的活动环节，实际上处于一个完整严密的系统中，通过逐渐参与，潜移默化感知体系，构建内在整体性，从而在审美、艺术表达、综合能力上得到大幅提升。

NYC艺术课的特色

艺术课分为 Plan、Do、Review 三个环节：

 1.Plan计划环节：开课、介绍课程内容、介绍所用材料并演示，在My Art 2阶段会加入 优秀艺术家作品鉴赏环节。

2.Do创作环节：老师全面指导下进行艺术创作活动，给孩子探索和创新的机会。

 3.Review 回顾环节：孩子在本环节分享自己创作的作品，对创作过程和自己的想法进行 公众表达，一方面鼓励孩子的创造力，另一方面建立孩子的自信。

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