每个人的性格都会有差异，而性格是小的时候就会形成的。那么培养孩子好性格父母应该怎么办?带着疑问，和NYC早教一起来看看吧。不同的孩子因为遗传等因素存在着不同的性格差异，然而其性格并非一成不变，在后天的养育过程中，父母的教养行为将对孩子的性格形成带来决定性的作用。针对孩子不同的外在表现特点，有的孩子性格外向，喜欢表现;有的孩子性格内向，羞于表达;而有的孩子喜欢思考，有自己的观点。

　　那么针对不同性格的孩子，要做到的时候了解孩子的性格所在，其次应根据孩子的性格要点，在日常的教养过程中，培养孩子良好的性格。

　　1. 表现型孩子   一般表现型的孩子，表现为比较外向，其情绪的外在表现存在较大起伏，对于新鲜的人和事物存在极强的好奇心和探索欲，同时其自我意识较为强烈，其内心的自我实现需求让他们极度需要被认同与赞美。

　　给孩子适当的独立空间,表现型的孩子需要更多的来自家长与他人的认可，家长给予孩子适当的选择权和决定权，可以让孩子因为被认可而感到满足，也是给孩子自主思维的一个展示的空间，给孩子创造了一个恰当的表现机会。家长学会适当示弱，大部分表现型的孩子，都希望被依赖， 家长在孩子面前的适当示弱，多用语言来表达对孩子的依赖，可以让孩子从内心深处得到被依赖的满足。 但是需要注意的是，要把握一个依赖的程度，找到孩子内心的真正需求，是以培养孩子独立自主的性格为主，而不是让孩子出现逞强的性格。允许适当的情绪释放，一般表现型的孩子，情绪的外在表现都比较强烈，当遇到不合心意的事情时，会出现发脾气，大哭，大闹等行为。 这时候，家长应该给予孩子一个适当的情绪释放的空间，给孩子一个哭闹的时间，而自己可以安静的陪伴在孩子旁边，等孩子情绪稳定之后，再去和孩子进行沟通，而不是一味地制止孩子的哭闹。严格遵守所制定的规则，对于这类孩子来说，他们的思维比较活跃，会存在很多“异想天开”的想法，因此家长应该在不影响孩子想象力与创造力的情况下，与孩子共同制定一个规则。当孩子的行为对规则产生一定冲击时，无论孩子是哭闹，争执，家长都一定要坚守住规则的底线，让孩子明确自己的行为在一定程度上是应该受到限制的。

　　2. 含蓄型孩子   大部分含蓄型的孩子的性格都较为内向，总体表现为情绪的外在表现相对平稳，在与他人相处的过程中，较为安静，内敛，不愿意多说话，与表现型孩子相反的是，也不愿意在人前更多的展示自己。

　　给予适当的引导，一般含蓄性格的孩子，都不太愿意将自己的情绪和想法表达给他人听，而家长在面对孩子的寡言少语时，就会开始焦虑紧张，渴望更多的和孩子进行交流。其实对于此类孩子，家长反而应该放慢脚步，在生活中慢慢的贴近孩子，对孩子的情绪表达进行引导，重要的是要表达出对孩子情绪的理解，让他们能够在相处中放松下来。 避免过分关注，大部分含蓄型的孩子，性格上都较为腼腆，敏感，这个时候，如果父母对他们的关注过于细致，反而会给孩子带来较大的压力，甚至会带来焦虑等性格。家长对于生活中细节的过分关注，会更加的让孩子丧失表达的兴趣，甚至其一部分的表达是因为讨好父母而存在，最终形成“讨好型”的人格。 注意沟通情绪，对待这类孩子，家长一定要注意的就是，不要用过度愤怒，抱怨或者催促的语气来与他们沟通。他们虽然不爱表达，但是有着属于自己独特的思维模式，也有着自己的生活节奏，因此当孩子面对一定问题时，家长要做的理解问题所在，并帮助其找到解决问题的方式。

　　3. 磨蹭型孩子  这类孩子一个最大的特点就是“慢”，很多家长会发现自己的孩子无论做什么事情都似乎比别人满了一拍，而且不爱说话，喜欢独自相处，甚至无论自己说什么做什么，孩子都依旧在按照自己的节奏走。

　　不要总说“磨蹭” 可能对于家长来说，磨蹭只是一个词，可是对于孩子来说，磨蹭其实是一个较为负面的词语，尤其是对于一些动作较慢的孩子，家长所说的磨蹭更是给他们从小就打上了一个标签。所以家长可以在孩子的成长过程中，多给他们一些时间，多给他们一些耐心，也可以在事后告诉孩子事情怎么做才会更快，引导他们自己改变自己。 设立相处时间，这类孩子，在与家长相处的过程中，氛围就变得十分重要，任何快的节奏和不愉快的氛围，都会让他们对相处产生退缩的心理。因此家长可以和孩子共同设立一个固定的相处时间，在这个时间里可以一起玩孩子想玩的东西，可以听听孩子想说的话，可以给他讲想听的故事，从而提高亲子之间的融洽度。注意指令的下达，针对磨蹭型孩子，家长所下达的指令一定要做到的就是，一是不要太快，二是不要几条指令同时下达。家长可以慢下来，让自己跟上孩子的节奏，慢慢的告诉孩子应该做什么，该怎么做，当孩子的行为出现偏差或与预期不同时，家长也应先耐心等待，给孩子一个自我修复的时间。

　　4. 好动型孩子  顾名思义，好动型的孩子的最重要的表现特点就是好动，也就是我们常说的“坐不住”。很多家长认为，自己的孩子特别淘气，根本就不听话，总也闲不下来，从来不专心，然而这都是孩子性格的一种外在表现，需要家长的后天引导。

　   设立专门的娱乐时间 很多好动的孩子的共同特点就是爱玩，如果缺乏正确的引导，他们甚至无法正确的明确玩与其他事情的明确界限。因此家长可以给孩子设立一个专门的玩的时间，在这个时间段内，孩子可以玩自己想玩的东西，可以做自己认为是开心的事情，当然家长要注意把控孩子的行为。通过这个时间的确定，让孩子自己设立出玩与其他事情的界限，从而从根本上解决问题。规定做事进程并监督，大部分爱玩的孩子，在做事的过程中都比较随心所欲，甚至不会顾及到事情的结果。 因此家长可以在孩子的成长过程中，针对孩子所需要做的事情来设置一定的章程，注意的是不要过度限制孩子个人能力的发挥与成长。在设置做事进程后，家长要定时进行监督，对于已完成的给予鼓励，而对于未完成的应该给予一定的惩罚，让孩子自己体会做事的正确方式。

　　所以说我们想孩子有个健康的快乐的好性格，我们可以遵循上面的方式方法来学习。不要强加于孩子不愿意的。这样只会让孩子产生逆反心理，就达不到我们想要的效果了。