纠正对孩子来说意味着被否定

一次在超市收银台前排队，前面有对母子，小男孩大约三四岁，坐在购物车里，母亲推着车子，一直在数落孩子：“你这么大了难道连自己的名字都记不住？看动画片走火入魔了吧？再喜欢看也得记住你自己是谁啊！麦昆是辆车，不是你；你也不会是麦昆！”

我听明白了，这位小朋友是《汽车总动员》爱好者，他喜欢闪电麦昆。在母亲的责问下，他缩在购物车里，低着头，神情很受伤。

回想当初，喆同学向来访客人自称“高登”，我们也曾试图纠正他，但当喆爸认真地告诉他“你不是高登，你是喆喆”时，他急得放声大哭。

后来我才知道，这件事在孩子心目中不是一个称呼那么简单。当他强调自己是某个角色时，在他心目中，自己具备跟那个角色同样强大的力量，否定这个称呼，就是否定这种力量。

春节拜年，当他一次次跟爷爷奶奶七大姑八大姨强调他是蛋生时，我也一次次配合他：“那喆喆能不能告诉大家，你为什么是蛋生呢？”

“因为蛋生会法术，还会飞！”

“所以喆喆觉得蛋生很厉害，对吗？”

“嗯！”

“而且蛋生还很善良，喜欢帮助别人，是不是？”

“是的！”

肯定他所崇拜的正面能量，就是在帮他摄取这种能量；充分地理解和尊重，能让一个角色的正面影响力发挥到极致。

反之，如果大人不明就里，一味纠正孩子对自己的称呼，实际上是在否定孩子对角色的向往，颠覆孩子对角色力量的认知，一方面会让孩子产生自我被否定的挫败感，另一方面也会限制孩子自由发挥想象力和创造力。

角色扮演的正确打开方式

很多妈妈都说，宝宝明明一直很乖、很好带，却在两三岁时像变了个人，各种不听话，不断挑战规则，让人忍无可忍。

育儿专家把这种现象叫做“Terrible Tow”（可怕的两岁），不仅限定在两岁，而是指孩子在幼儿期这个阶段，会出现一个叛逆期。

孩子的这种“叛逆”，有其心理原因——

他们虽然外在很弱小，内心却很强大，以为自己无所不能。事实上，在他们还是婴儿时，确实“无所不能”，任何要求都能得到满足，因为那时他们的要求不外乎吃喝睡，很容易满足。但随着心智逐渐成熟，行动力越来越强，他们的要求也越来越多，其中一些明显违反安全原则和社会公德，不能被满足，而这些规则又恰恰是孩子无法完全理解的。这时候，孩子内心深处的无所不能感常常受挫，你可以想象他们有多沮丧。

无所不能的感觉是那样美好，孩子不会轻易放弃，他们想方设法保护这种感觉，因此和父母产生一次又一次对抗。同时，孩子很聪明，他们发现，现实生活中不能被满足的需求，可以在想象中借助一个强有力的角色来完成，这就是孩子在这个阶段痴迷于角色扮演的原因之一——至少，在想象的世界中，他们是无所不能的。

所以，角色扮演其实是孩子情绪的出口，利用好这个出口，我们就可以合理尊重孩子内心深处对无所不能的留恋与追求，不让一味打压造成孩子不自信和自我怀疑的个性。

在游戏中加强沟通，认真听孩子讲话

鼓励孩子说出自己喜欢一个角色的原因，认真听取他的描述，帮他做补充。弄清楚孩子为什么喜欢某个角色，其实是在弄清楚孩子内心所渴望的力量。

帮助孩子理解和接受自己的情绪

当孩子情绪流露时，帮他们描述这些情绪，比如“你看起来很开心”或者“你一定感到很失望”，可以和宝宝一起照镜子，认识“快乐” 和“悲伤”的神情。

引导孩子认识自己的心理感受

经常和孩子聊聊他最喜欢、最烦恼、最不开心和最有成就感的事，在陪孩子读绘本、看动画片时，引导孩子把自己的感受表达出来，同时帮孩子总结和归纳他的感受，以便于让他更好地了解自己，逐渐认清自己的喜好。

鼓励孩子放开手脚去想象

角色扮演是最能激发宝宝想像力的游戏，过程中的模拟对话可以刺激宝宝左脑的语言中枢，让孩子的想象力通过语言自然表达，又能极大促进左右脑开发。

在角色扮演过程中，孩子会通过对故事情节的记忆和对现实生活的模仿，再现人际交往情景，练习社会交往技能，这对孩子的想象力、观察力、思维能力和解决问题能力，都大有好处。

著名幼儿教育家陈鹤琴先生曾说过：“孩子的知识是从经验中获得的，而孩子的生活本身就是游戏。”

所以，如果你家也有个喜欢Cosplay的宝宝，恭喜你——角色扮演水平的高低，折射出的是孩子社会交往能力和人际智能水平的高低。

（文章来源微信公众号：闫涵妈妈，ID：yanhanmama2016） 作者 | 闫涵，母婴行业资深从业者，蒙台梭利育儿践行者、媒体策划，用亲历经验让您的育儿少走弯道。）相关阅读，NYC 激发孩子的想象力和社交能力，做好这件小事是关键！（一）