今天，我们要跟您分享的是：不同年龄宝宝使用艺术工具“胶棒”的能力范围

Art Tots(1.5-2岁)

发展重点：感知探索

触觉体验能让孩子更大胆，增加认知。
“胶棒对于我来说，还不是一个拿来就能使用起来的工具，黏黏的它本身对我就已经足够有趣，所有千奇百怪用来创作的工具，我都要用小手好好摸一摸之后，我才会开始学习怎么使用。

所以爸爸妈妈别着急，和我一起摸一摸吧，请告诉我这个是“胶棒”，这种感觉叫“黏黏的”，我会因为小手指被黏在一起而兴奋的反复尝试很多次，这个过程简直太有趣了，我喜欢艺术课！”

所以，我们并不想教会孩子画出一栋的房子，一只小猫，一片花花草草，我们不想让孩子从小成为笼中的小鸟，被限制着创作。

我们只想用各种质感的艺术材料，丰富的游戏，多元化的艺术工具，让孩子多感官发展的同时，有着对艺术最早的兴趣。

这个阶段，家长常常因为孩子的作品没有可观性而放弃，让孩子失去了太多自己探索玩耍的机会。

所以再坚持一下下，陪着孩子一起把小手抹上颜料吧，陪他一起去玩会儿胶水吧，享受过程，让你成为他们快乐的制造者。
 
Art Kids (2-3岁)

发展重点：精细动作、认知、表达与想象力

精细动作上的挑战更多，丰富的材料和主题更加考验宝宝的认知、想象力和自我表达。

根据宝宝的前经验，他们会把自身经历过的和知道的事物联系在一起，用艺术的方式进行表达创作。因此，成品会凸显出宝宝的个人特色、想象力、和创造力。同时也锻炼到了他们的语言和社交的能力。

“胶棒！让我自己试试看，用力打开盖子“嘭”的一声，上下左右扭了一圈，原来在下边，顺时针扭一扭，胶水出来啦！涂在亮片上，咦？怎么沾不住？妈妈告诉我翻过来试试看。

果然，黏黏的那边贴在纸上才不会掉下来！看我现在多熟练，拿起就会用啦~我也喜欢自己控制滴管的过程，我告诉妈妈那些是雨滴，下雨的时候我会带上我最爱的黄色雨伞，所以我想加一些黄色到我的作品里。”

这一时期，孩子已经学会了一些艺术技能，如拼贴，塑形，拓印，滴画，绘画等，他们首先得越来越熟悉工具，才会越来越专注于作品。

他们也会把生活中的情绪、喜好，用自己的艺术方式表达出来，怎样的线条，怎么选择用色，你都尝试理解他们的想法了吗？

他们经历了语言的爆发期，想象力的表达，甚至叛逆期，这些变化爸爸妈妈们在孩子们的艺术课中留意到了吗？



Famous Artists & World Art（3-5岁）

发展重点：艺术语言、艺术家风格和流派、世界艺术感知

3-5岁的艺术课开始用简单易懂的方式让孩子接触大师的作品，向他们渗透艺术的不同流派。由于语言能力、想象力、认知能力和社交能力的提高，孩子能呈现出来的作品更加具体。

孩子们经过视觉、触觉、听觉等多方面的多重体验后，可以理解并表达出一些艺术词汇和艺术形式，如“三原色”“表现主义”“梵高”等；作品全部独立完成，更加遵从孩子自身意愿，鼓励分享，建立自信。

“今天我们玩了大自然里的很多东西，我的作品中有大自然里的花，有画上去的，也有很多是用胶棒粘上去的，而且我的花只在明天一天开放。老师说我的花很特别，疏密有致，大小叠加，我很喜欢我的作品。老师还用边框把我的作品裱起来。

我等会儿要告诉妈妈。今天我也站在教室前面和大家分享了我的作品，大家都为我鼓掌，我下次还要去。”

下课后，别急着冲进教室送上加餐，问一问、听一听孩子对自己作品的表达吧，帮助他们回顾他们认为的“美”，甚至让他们分享他们认为的“丑”。

当他们骄傲的拿着艺术作品向你炫耀时，孩子的艺术“细菌”已在疯长咯！养成与孩子分享他们艺术体验的习惯，你总会收获惊喜！
 
看到这，您还会为您一岁半的宝宝拿到胶棒就只会“搞破坏”、“弄得满手都是”而心烦着急吗？您还会不停地让您两岁半的宝宝照着老师的画、照着老师的做吗？三岁多的孩子下课后，您还会首要关心或者只关心她的“温饱”问题吗？
 
我们希望看到更多的一岁半宝妈伸出双手甚至双脚和孩子一起触摸，一起感受这个世界。
我们希望看到更多的两岁半宝妈放开双手给到孩子更多自己尝试和创造出无限可能的机会。
我们更希望看到三岁以上的宝妈课后久久不会离去的身影，好奇而兴奋的听着孩子给你讲述她作品的种种。