当孩子画完一幅画给你看时，你会怎么评价孩子的画呢？

我想大多数父母都会以画得像不像作为标准来衡量，画得像就是画得好，画得不像就是画得不好，画得乱七八糟。

一次去同学家里做客，同学四岁的女儿拿了一本画册要给我看，同学介绍这都是孩子去早教班画的，在早教班学了半年，效果很好。我认真翻着，惊叹着孩子的绘画技术，不论是蓝天白云、山川湖泊都画得很好，很像。

后来有天儿子幼儿园放学一到家就急着从书包里拿出画本要给我看他今天画的画，一看到画我就忍俊不禁，实在是看不懂画了什么。

“宝贝你这是画得什么啊？”

儿子指着画上的一个个细节跟我仅仅有条的介绍着：“这是我和你在公园玩呢，妈妈你背着包，你看包里还有零食呢；这个是我，脖子上挂着的是我最喜欢的那个小水壶；这个是彩虹，雨停了彩虹就出来了，这是小水坑……”

儿子的画在别人看来可能画得乱七八糟，忽然间我却感到欣慰，他的绘画技巧跟我同学的女儿比起来相差甚远，但是他的画里充满了童真和想象，他的思维并没有因为所谓的“不会”被限制。

每个孩子都有属于他自己的成长规律，可是现在市面上的“伪早教”却打破了孩子的成长规律，让孩子两三岁就开始学钢琴，背英语，这种“超前教育”一味地把知识塞到孩子的脑袋里，实在是不利于孩子的成长。

在NYC，我们不用告诉孩子画什么，怎么画，但是我们会为孩子提供多种媒材，让孩子对创作工具及材料本身产生足够的兴趣，鼓励孩子拿起画笔，鼓励孩子尝试不同的创作媒材，指导爸爸妈妈和孩子一起创想，实现创意。

孩子四岁半乃至5岁都还处于涂鸦期，经常看不出他们画的是什么，这才是正常的。

随心而画，每个孩子都有绘画天赋，孩子画得像不一定就是画得好，只要他在思考，能用语言表达出他自己在画什么就够了，别用嘲笑影响了孩子的创作热情。作为家长我们需要给予他们自信心，引导他们多观察，学会在绘画中思考。

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