孩子在成长过程中的某些时间段内，他会毫无理由的只对环境中的某一项特质专心，而拒绝接受其他特征的事物，不断重复，直到受到新的事物吸引，从而转移注意力和行动力。

这是敏感期，也是孩子身心发育的关键期。

把握好孩子的发育关键期，不仅可帮助宝宝更好更快的学习，家长也更轻松。

1   第一个叛逆期

3岁半的媛媛最近总爱发脾气，什么事情都要顺着她的意思做，否则就开始大哭大闹。比如下雨天妈妈怕她感冒让她穿外套，但是媛媛死活不肯，非要只穿连衣裙。

专家解答：2岁半~4岁，通常是孩子的“第一叛逆期”。

他会任性、不讲理，什么事情都要按照自己的意愿去做，如果得不到满足，他就大哭大闹、不依不饶，常常是只有按着他自己的意愿重新再来一次时，他才会罢休。

育儿建议：这时的孩子是在使用他的自我意识，他是想完全按照自己的意愿来支配他的生活和周围所有的人和事。

使用自我成了这个阶段最重要的事情，父母应当运用智慧引导孩子如何掌握、支配自我。

比如，通过和孩子多对话，了解孩子为什么要这么做的想法，然后告知他这么做和不这么做的两种结果，让孩子自己去选择。久而久之，让他知道选择会产生后果，后果也将有自我承担的道理，这也有助于建立有效的亲子沟通。

2   暴力语汇期

4岁的多多最近老爱和幼儿园的小朋友吵架。一个不顺心就对小朋友指手画脚，甚至是出现“你滚啊！”这样粗暴的词汇。回到家，爸爸有时不小心逗他是“小笨蛋”，多多也会当真的还击说：“你才是笨蛋！”

专家解答：“笨蛋”“傻瓜”“去你的”，这些听上不雅，还充斥着暴力色彩的语汇，总是会在出3岁～5岁孩子的嘴里不小心冒出来。

究其原因，是孩子在这一时期发现自己的语言原来是有力量的，而最能表现力量的话语往往是运用那些成人反感、不喜欢的词汇。

父母对孩子讲粗话的反应越强烈，孩子就会越爱说。

育儿建议：1~2岁是孩子说话的敏感期，学习模仿成人的发音，是这个阶段他最爱做的事情。

当孩子进入3岁~5岁时，他的说话能力明显提高，一些短句子的运用更有逻辑。

他也试图运用语言的力量来看周遭人的反应。幼儿期的孩子说脏话基本上都是在模仿，觉得好玩。

因此不要从道德品质的角度去批判，而应教导并积极暗示孩子：这种行为是不对的。其次，想要发挥语言的力量，还可以通过与父母对话、讲故事解决。

比如，你可以邀请孩子和你一起看绘画书，并且分别扮演角色，当孩子说出自己的台词时，你可以表现出惊讶、惊喜，甚至是惊吓的夸张表情，来配合孩子的角色台词，这样也能满足孩子对于语言力量的探究。

3   着眼小事物的时期

当妈妈给1岁多的妙妙喂完奶后，她会用小手揪妈妈的头发，而且上下不停地摸索着；当妈妈拿着摇铃逗她玩时，妙妙也会好奇地试图去舔一下，眼睛紧紧追随着小摇铃。

专家解答：1~2岁的孩子正处在对细微事物感兴趣的敏感阶段。

大部分的多家长对此的第一反应就是阻止，总感觉细小的东西不仅不干净，而且还会给孩子带来危险。

但是，如果能利用好孩子在这一阶段的成长特点，也能培养他敏锐的观察力和比较能力。

育儿建议：一旦发现孩子对细微事物感兴趣，父母就可以着手给他一些必要的支持，协助他更好地发展。

比如，父母可以准备一些小绳子、小豆子之类的，散落在角落中，让孩子去发现，并引导他观察，这些事物在他双手的作用下，会产生什么样的变化，并用孩子理解的语汇将这一过程表达出来。

父母的这种回应对宝宝会产生鼓励，并引导他把游戏的重心放在观察这件事上，既可以防止出现危险，又可以拓展他玩的思路，可谓一举两得。

4   人际关系敏感期

4岁的琪琪比较害羞，由于爸妈工作调动，来到新的幼儿园后，都没有怎么交到朋友。幼儿园老师发现后主动带着琪琪跟其他小朋友玩，让琪琪和小朋友们分享了玩具，很快地，他就交到了新朋友。

专家解答：孩子从一对一交换玩具和食物开始，到寻找兴趣相投的伙伴，再到和自己的朋友相互依恋。

从2岁~5岁这段时间内，孩子就在开始逐步建立自己的社交圈，一些社交行为也在这个阶段开始建立并形成。

育儿建议：在孩子相处时，难免会引发矛盾、想要控制对方等，这在年幼的孩子中时常发生。

所以，在交朋友的初期就要建立规则，比如家长首先要教会孩子怎么和人友好相处，尊重对方，不能有制约朋友的想法等。

此外，在遇到矛盾时，如何处理等都需要孩子去学会和实践，如何磨练自己的社交能力是这一时期的重点。

5   数学的敏感期

4岁的朵朵最近对数字非常迷恋，每天上下爬楼梯时，她总爱从1开始数起，一直数到30为止，然后再不厌其烦地从1重头开始数。

专家解答：孩子在4岁左右时，会出现一个“数学敏感期”，他总是爱问：这是几个？现在是几点？有几个人？

这时的孩子还不能完全理解逻辑是怎么一回事，他们只是能将数字和数量进行配对。

在孩子数学智能的最初发展阶段，如果父母能用心教会孩子立体地掌握数字概念，这会有助于他在进入小学后，不再苦恼数字带给他的学习痛苦。

育儿建议：在孩子学数学的过程中，不少家长往往把数学当一种死的知识来教，有的家长还认为教得越多越好，有些家长自以为让孩子数100以内的数、背诵乘法口诀就可以了。

实际上，学数学的意义在于锻练孩子的思维能力，培养孩子的逻辑推理能力。

父母应当帮助孩子理解数的概念、了解简单的几何图形，明白事物的空间关系、时间关系，掌握一些简单的数学操作技术，比如自然测量等，从而发展孩子逻辑思维的同时，还发展孩子的观察力、注意力、记忆力、空间想象能力等。

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