各位宝妈是不是有这样的困扰：自己2岁多的宝宝，有时简直就是“小炸药桶”！今天我们邀请了NYC纽约国际儿童俱乐部的讲师Hebe，来为大家深度解读宝宝的各个敏感期。

什么是敏感期？

0~6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。

0-2岁敏感期都有什么？

宝贝会经历视觉敏感期、口欲期、口唇期、手的敏感期、空间敏感期、细小事物敏感期、肛欲期、秩序敏感期、以及自我意识审美期等等。下面着重给大家解读其中几个关键内容。

视觉敏感期

刚出生的婴儿，并不是对色彩感兴趣，而是对黑白、明暗相间的地方感兴趣，这是为什么呢？

当宝宝还在妈妈肚子里时，被羊水和子宫包围着，一片黑暗。当他出生时，会先发现光亮，努力地朝着光亮的地方使劲，通过黑暗与明亮交替的地方降临世界。加之受眼睛发育的一系列因素影响，使他们对于黑白相间的东西感兴趣。

在宝宝刚出生的这段时间，在床边挂一些黑白格子的布或床单，有助于宝宝视觉的发育，还能吸引注意力。

新生儿只要不接受阳光及闪光灯之类的强光直射，其他的可以让宝宝去接受日常光线的刺激，对视觉发育有好处。

在NYC课程中有一门叫Infant Milestones，5周~6个月的宝宝都可以上，我们会设计锻炼宝宝视觉的追踪游戏等等。上课的灯光也是日光灯，这也是根据孩子的敏感期而设计的。

宝宝的口腔敏感期

6个月左右，宝宝会用口进行味觉、触觉的探索，开始练习使用牙齿、舌头。表现为吃手、咬东西、玩具往嘴里放等。

这时家长会觉得不干净对宝宝的健康有害，阻止他吃任何除食物外的东西，其实这已经对宝宝的口腔发育有了干预。一旦干预过多，宝宝得不到满足，到两三岁以后会出现随便拿其他人的食物，或者咬人等行为。

6个月的宝宝辅食要及时添加，不仅会增添营养，还满足了宝宝口腔对于不同食物的需求。

其次是安全无害的生活环境，将所有的玩具消毒，勤洗手，在宝宝进行口腔探索的时候，不要马上的打断，而是以其他玩具或牙咬胶等安全物品做吸引，转移注意力。

在NYC纽约国际的环境里，所用的教具很适合宝宝去用嘴进行探索，而且每节课后都会进行消毒，非常安全。

手部敏感期

在8、9个月时，宝贝喜欢用手抓面条来吃，或是在手里捏、在脸上抹，当宝宝出现这种情况，恭喜您，手部敏感期来了。

他们喜欢用手捏一些黏稠、柔软的东西，这些东西更容易被抓住，宝贝会得到满足感。其实这能锻炼触觉发育及精细肌肉的发育呢！过一段时间，您就会发现宝宝能自己吃饭了，这是成长中必要的一个步骤。

家长借助这个时期，让宝宝充分探索粘稠的东西，多接触颜料，泥巴，沙土等特殊触感的东西。

在NYC的艺术课上，有的宝宝刚接触颜料时会怕，弄到手上就着急去洗，这些都与手部敏感期的干预有关，需要老师进行适当地引导，家长也多做一些示范，去弥补之前的敏感期探索。

空间敏感期

宝宝最喜欢的就是探索空间，最早表现为爬、抓、移动物体等，稍大一点则喜欢爬高、旋转、扔东西等。

他们对狭小的空间感兴趣，钻到纸箱子里或到柜子里玩，喜欢从高处往下跳跃，这都是宝宝对于空间的探索。

空间感不好的孩子会在日后出现胆怯、害怕从高处往下跳，不敢钻山洞等等；或者莽撞，无法判断高矮深浅，无法保护自己，多高都敢往下跳。

这时期，家长要对家里不安全的区域进行处理，保护好宝宝的安全。

很多家庭设置的围栏，实际是用来拦截危险区域，而不是用来限制孩子的。如果家长觉得家里的空间不安全且局限，建议带宝宝多来早教中心，这里几百平的活动空间，宝宝可以自由的探索空间，爬上爬下、钻进钻出。

细小事物敏感期

Hebe跟大家分享下自家宝宝的故事，她在11个月时，下肢力量足够扶着东西可以蹲下玩的时候，开始了她的“捡垃圾”之路，地上的头发、小黑点、纸屑……无论多小都逃不过她的眼睛和手。

这就是我们所说的——细小事物敏感期，会在宝宝1岁-1岁半左右出现。

提醒各位宝妈顺其自然就好，我们的家庭环境没办法打扫到一尘不染，另一方面家长要做的是看护好宝宝，不要将捡到的东西放到嘴里，因为宝宝还处在口欲期，做好看护。

其他的可以让宝宝去探索，对于他的手部精细肌肉的发育有好处，而且还会锻炼手眼协调能力。家长可以趁着这个敏感期，引导宝宝去认知垃圾桶，将捡到的东西告诉他扔进垃圾桶里，这是一个很不错的方法。

“秩序敏感期”

鞋子一定要放回原来的样子，玩具要放在原来的抽屉里不能变，出门走固定的路线，穿衣服也要有“指定程序”，如果宝宝忽然变成“小事儿妈”，乐此不疲地维持着秩序，这说明孩子的“秩序敏感期”到了！

这个时期的孩子内心形成的内在逻辑认为：世界的秩序是不变的，这也是孩子最初逻辑性的建立与形成，所以家长就会发现，自己的宝宝有点“直线式”思维，一根筋。

这期间的孩子因某件事或进入新环境而哭闹，妈妈不要妄下断言孩子是无理取闹，而需要了解孩子的心理需求。

分析出他的思维以及秩序顺序之后将事情还原，在他冷静下来的时候和宝宝解释清楚，就可以天下太平了。

自我意识的敏感期

宝宝在1岁半时建立自我意识，会出现一些小小的叛逆，如打人、说“不”，咬人等。

对待自我意识敏感期的宝宝，我们一定要充分予以尊重，了解宝宝的真正需求，考虑到孩子的感受去处理事情。

比如在NYC的课堂上，当老师邀请小朋友一起做游戏，有的宝贝自己在蹦床上跳来跳去，不参加集体游戏，家长抱他过去会引起哭闹，这时候需要分析小朋友是因为太喜欢蹦床，想多玩一会儿，还是只想和妈妈玩，想自己玩这个有些独立的表现，是自我意识建立期的正常表现。

分析后我们需要充分尊重宝宝，依照她的想法来，但是作为家长也要表现出对集体游戏的兴趣，不时地邀请宝宝参加，也许他会在带动之下从蹦床上下来和小朋友们一起玩。

审美敏感期

这如何来理解呢？举个小例子，平时妈妈给小朋友吃饼干，如果给半块儿小朋友会哭闹，非要一个完整的才行；吃苹果必须是一个，不能切开，不然就不吃；衣服不可以有褶皱等等，都是这个时期小朋友的表现。

有些家长称之为“处女座敏感期”，这个敏感期的宝宝，对事物极力要求完美。

对于妈妈们也是考验，家长需要对所有事物保持高度的完整，再提供给宝宝，帮助他们度过这个敏感期。

提问环节

问题1：男宝宝8个月，现在特别喜欢吃手，我知道应该是口欲期，但是我的朋友说如果这个时候养成吃手的习惯，很容易让新长出的牙齿长歪，请问老师我需要干预么？具体应该怎么干预？

回答：宝宝吃手的行为并不会对牙齿、手指造成过多的影响，如果您对于这个有担心，找到宝宝吃手的规律和原因，有的宝贝是出于口欲期的探索，或是长牙的过程有些痒，我们可以用牙咬胶、安抚奶嘴来缓解。

还有一些原因是宝宝在安慰自己，可能会在睡觉之前、饿了、害怕的时候吃手，这时候希望家长给到宝宝的一定安全感，及时给到一个拥抱和沟通、抚触按摩，增加宝宝的安全感，他会认为妈妈是了解我的，就会慢慢改善。

归根结底，家长需要找到孩子吃手的根本原因，对症下药。

问题2：老师，我家孩子快两岁了，最近他都特别小气，自己的东西不让别人动，做公交车也不让别人在自己跟前，走路也不让别人跟自己一条路走，老是让别人走开，请问怎么引导？

回答：其实这些表现说明宝宝是处在敏感期。他其实是自我意识的上升时期，占有欲比较强，我的东西只能我自己玩，有些物权主义。

不要去和宝贝对着来，比如“这不是你的”，不要给孩子戴上“自私”的帽子，不要用成年人的思维。

我们可以换一种方式转移他们的注意力，当孩子的的东西不让别人动时，妈妈可以拿一样玩具或者告诉小朋友，每个小朋友都有自己的玩具，我们来进行交换。

在路上走的时候，妈妈可以说“前面的叔叔走的好快，我们努力追上他好不好”家长要淡化这个问题，帮孩子平稳地度过。

问题3：请问老师 14个月宝宝，在NYC上健身课的时候只喜欢自己随意探索，不喜欢和其他小朋友一起围成一圈听老师指令做游戏，抓回来还会跑，抓几次就急了，大哭大叫，这种情况家长应该怎么做？

回答：这个问题非常有代表性，我们来分析宝宝有这些行为的时候，处于自我意识的敏感期。这个时候宝宝喜欢独处，需要家长尊重孩子。

在NYC上课的时候，老师不会强迫孩子参加集体游戏，而是会引导和吸引孩子来加入，这时候的宝贝不是不想来和大家玩游戏，而是因为处于敏感期的孩子会观望。

作为家长可以亲自示范，跟着老师进行有趣的互动，做夸张的行为来吸引宝贝的注意力，当孩子感到有兴趣的时候就会慢慢来加入集体游戏。如果宝贝还是不愿意过来，家长可以跟着宝贝去玩，不需要强迫他，而是从他的意愿出发。

作为父母，常常会出现对孩子各个阶段行为的不理解而焦躁、沮丧。

所以了解孩子的敏感期，不是为了让您去评价孩子发育的早晚，着急孩子某个敏感期怎么还不开始，而是为了让您面对孩子无法理解的行为时，可以更加从容自信的面对。