同样45分钟的一节早教课程,为什么有的宝宝参与度高表现很出色？有的宝宝就反应平平甚至完全不在状态？
原因不在孩子,看看家长们的做法多不同就知道区别在哪里。上早教，别让这些说法和做法毁了孩子！

⑤孩子中文都还说不清楚呢，说英文Ta能懂？

宝宝还在妈妈肚子里面时，我们就在用语言和音乐跟Ta做交流了！就像宝宝一生下来我们就会跟他说话，这就是一个外界输入，吸收并逐步输出的过程。

NYC采取双语教学，并不是在教小朋友说英文，而是给他们提供英语的语言环境。很多家长在宝宝三岁以后会给宝宝选择英语兴趣班，从小在双语环境中浸润过的宝宝，适应起来会非常快，因为Ta本能的会感觉这种语言很熟悉不会有排斥和抵触心理，一些简单的语句宝宝也能快速听懂。

所以宝宝从小接触英语也是为今后的语言发展做铺垫，那种所谓多语言环境会让孩子延迟说话的说法早已经过论证是错误的。看过龙应台的《孩子你慢慢来》，小小的安安从小就可以将中文、德语、英语、甚至带有方言的德语运用自如，是因为从出生就接触到的多种语言环境有关。

⑥我家宝宝一进教室就哭，Ta不喜欢这儿！

宝宝第一次进教室哭，这很正常。新环境对有的宝宝来说是一个不太有安全感的地方。 如果家长经常带宝宝出去跟同龄的小朋友互动，宝宝对各种环境的适应性比较强的话，哭的可能性会更小一些。

早教中心是一个集中而自由的社交环境，小朋友刚开始可能会有恐惧感，家长的态度就显得格外重要。如果宝宝害怕这个环境家长就放弃，那以后上幼儿园怎么办呢？进入社会以后，不想去接受的东西就选择逃避吗？家长的正确做法是鼓励和陪伴小朋友尽量融入新的环境。

一个真实案例：有个小朋友一上课就哭，从8个月哭到1岁，哭了整整三个月。但是妈妈在听了老师的建议和分析后，坚持每周都来，中途从未间断过。三个月后的一次课上，宝宝突然变得很开心，参与度特别高，从此渐入佳境，妈妈都觉得很神奇。可见宝宝能不能克服内心的恐惧和不完全感，家长的做法和态度是很重要的因素。

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