7月24日，杨倩在女子10米气步枪决赛中摘得首枚金牌之后，紧接着又在27日的10米气步枪混合团体决赛中再次夺金。

自此，杨倩不仅是射击队历史上第一位单届双冠王，而且也成为中国体坛首位00后奥运双金得主。

端起枪来是沉稳的奥运冠军，放下枪又是甜美元气女孩，站在领奖台上对着镜头比心的样子，瞬间把人萌化了：

-奥运首金—杨倩-

11岁参训、18岁进清华、21岁拿奥运冠军……

优秀出众的杨倩没有惊人的背景，而是在朴素的小山村中长大。

小时候的她，已经是横扫庙会射气球摊子的“神枪手”，打气球一打一个准，小摊老板都求她不要再打了。

这份天赋是上天给予她的礼物，但是从有天赋到走向奥运冠军，这条路上，天赋、运气、选择、坚持、努力一个都少不了。

杨倩和她的父母，也面临过这样的抉择。

当前来选拔储备队员的射击教练选中杨倩时，杨倩的父母犹豫了；作为普通的农村家庭，父母还是想让杨倩考大学，参加工作，过上四平八稳的生活。

进入射击队，除了艰苦训练会耽误学业，还有那么多同样优秀的竞争对手，能不能闯出成绩谁也说不好。

这时候，杨倩的父母没有把自己的意愿强加给她，而是经过谨慎考虑，把所有可能面临的问题，都摆在杨倩面前，让她自己做出选择。

当小杨倩选择了自己的兴趣之后，父母便没有再横加阻拦，而是全力支持。

进入体校后，日复一日的训练，对一个11岁的孩子来说枯燥且难熬，小杨倩第一次萌生了想要放弃的想法。

这时父母没有粗暴地强行要求她不能逃，因为他们明白孩子一时迷茫想打退堂鼓很正常。

他们接纳了孩子的情绪，引导她再坚持一下，并且做好了心理准备，用平常心看待一切结果。

在父母的鼓励帮助下，小杨倩找回了那份“我要学射击，我喜欢射击”的初心；从此，“不抛弃、不放弃”成了杨倩的座右铭。

16岁，杨倩升入清华附中射击特长班，学校要求在射击成绩和文化课分数双高的情况下，才能升入清华；5月要参加比赛，6月要高考，17岁的杨倩辗转在学校和训练场，一样也没落下。

十年磨一剑，当五星红旗高高飘扬在女儿身后时，杨倩的母亲落下了激动的泪水；但很快她就平复好心情。

她表示自己为孩子高兴之余，也希望孩子能用平常心看待这一切。

相信孩子，不强求，平常心，从杨倩父母的身上，我们学到了这三样既简单又宝贵的教育真理。

与相比杨倩的经历，日本乒乓球运动员伊藤美诚就显得格外“不平常”。

在乒乓球混双决赛中对战中国，伊藤美诚的表现多次引发网友的嘲笑：

伊藤美诚

当她赢球时，她不可一世；当她输球时，就质疑灯光和裁判，毫无比赛精神可言。

伊藤美诚的妈妈伊藤美乃莉是从初中开始一直投身于乒乓球运动的选手，美乃莉最大的愿望就是战胜中国选手；可惜她的愿望没实现，于是把这个愿望寄托在了还未出生的孩子身上。

伊藤美诚还在妈妈肚子里时，美乃莉一边收看乒乓球比赛，一边通过卷纸纸芯和胎儿进行“比赛解说”。

伊藤美诚出生后，她会仔细观察伊藤美诚是处于浅睡眠还是深睡眠，在孩子浅睡眠时，她会在孩子耳边低语“能战胜中国队的只有你”。

为了防止伊藤美诚借上厕所为名补觉，当她待厕所超过三分钟妈妈就会来敲门催促；每天训练7、8个小时，输掉比赛会被妈妈责怪训话一两小时，摔倒时被质疑是故意逃避训练。

这样的魔鬼训练也是有成效的，那场伊藤美诚全程阴阳怪气的比赛，最终也以她的胜利而收尾。

从母亲把“战胜中国”这一执念从自己身上寄托在孩子时，伊藤美诚已经开始输不起了；而一个输不起的孩子，又能走多远？

她后面一场比赛输给中国选手孙颖莎，输了之后一脸的苦大仇深，仿佛人生失去了全部的希望一样。

“我要做”和“要我做”

同样是奥运冠军，杨倩和伊藤美诚，站在奥运赛场之前，都付出了常人难以想象的巨大努力。

但截然不同的童年、父母对她们截然不同的教育方式，造就了她们截然不同的人格。

教育的意义是发掘儿童的潜能，让他成为一个完整而幸福的人，有世俗意义上的成功，也有丰富的精神世界。

说起发觉宝贝的潜能，让他们通过自驱力“动”起来，就不得不提到NYC纽约国际儿童俱乐部的健身课了。

多维度的活力课堂

建立自我意识

在孩子自我意识较强且大运动发展迅速的阶段，他们的智能发展也尤为突出，他们开始主动认知和记忆日常事物，想要主动去解决问题的能力大幅度提升。

我们的课程强调在尊重孩子独立意识的同时，通过成人示范帮助孩子理解规则。

我们设置寻宝环节，鼓励孩子寻找教具，通过翻越各项障碍及完成各项技巧练习得到宝藏教具，并探索其特征。

这样不仅可以给孩子更加多元化的体验和体能锻炼，还帮助孩子提高参与活动的积极性，建立自信心，了解自己具有能力，同时有效地加强孩子解决问题的能力和认知能力。

获得自信

课程采用“系统分离法”帮助孩子由父母陪同过渡到独立课，融入集体。

课程通过专业体操器械，比如平衡木、高低杠、蹦床、吊环、软垫，训练孩子的基础体操技能，帮助孩子提升肢体协调力、柔韧度、肌肉力量和感觉统合。

在运动和游戏中，孩子们的自控力会得到很好的发展，从而获得自信心。

培养社交能力

我们的课程通过集体互动游戏着重发展孩子的社交能力和规则意识，为之后的集体生活做好准备。

主题式的想象力技巧训练，通过引导认知主题与技巧之间的符号联想，发展孩子的认知、语言表达及想象力；技巧训练包含翻滚、跳跃、力量控制、肌肉拉伸等，针对性地提升孩子的大运动能力。

课程还设置了分步骤的教具探索模仿练习，以培养孩子的专注力和自主力，为日后的学习打下良好的基础。

跟爸爸互动更快乐

我们的亲子课程包含“父母成长、体能发展、多感官发展、亲子关系等”。

通过亲子瑜伽、欢迎歌、唱歌舞蹈、乐器探索、俯卧时间、婴儿手语、泡泡舞蹈等方式；帮助宝爸宝妈保持平和积极的心态，用科学有效的方式与孩子互动。

这个互动的过程不仅能够促进孩子体能的发展，也能够通过融洽的亲子关系帮助孩子建立安全感。

在我们的健身课堂里，总是妈妈的身影多一些；在NYC九周年来临之际，我们呼吁爸爸们更多的走进课堂，陪伴孩子“动”起来。

爸道宣言--今天我陪伴

NYC给婴幼儿优质的开始

给父母更好的选择

我们坚信每个孩子

都拥有自然赋予的潜质

我们坚信更多丰富体验

才能激发孩子无限潜能